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杨振宁李政道家教如何? 这些科学家国学家文艺家带来近现代名人家庭教育启示录

杨振宁与他父亲是美国大学校友,教育轨迹极为相似;李政道小学和中学都因战乱辍学,23岁却成“神童博士”。同为华人首获诺贝尔奖的著名科学家,杨振宁、李政道的家教如何?那个年代,科学家以及国学家、文学家、艺术家、法学家、教育家们对今天家长带娃有何启迪?

27日,由上海家长学校组织国家开放大学、上海财经大学、中国福利会、上海开放大学总校及分校等专家学者编写的《中国近现代名人家庭教育启示录》6卷本首发,带来80多位不同领域大家的家风、家规、家教,来看看“别人家”如何言传身教。

[慢慢来,不要着急]

杨振宁的父亲杨武之在他出生一年后便留学美国,在芝加哥大学攻读数学博士学位,1928年学成回国,被厦门大学聘为教授;后来杨振宁1945年赴美留学时,也正是就读于芝加哥大学。

杨武之归国见到5年未见的儿子,发现他聪明懂事,非常高兴。父亲教给他来自西方的学科知识,比如用大球小球来模拟太阳、地球、月亮的运动,以及英文字母“abcde”,还有一些我国古代算术问题,比如“鸡兔同笼”和“韩信点兵”。

“我九、十岁的时候,父亲已经知道我学数学的能力很强;到了十一岁入初中的时候,我在这方面的能力更充分显示出来。”对于儿子的这份天资,杨武之早有察觉,但并没有拔苗助长。杨振宁曾对此深有感触:“父亲书架上有许多英文和德文的数学书籍,我常常翻看。”从《数论》到《有限群论》,“因为当时我的外文基础不够,所以不能看懂细节。我曾多次去问父亲,他总是说‘慢慢来,不要着急’,只偶然给我解释一两个基本概念。”

这一卷的作者、上海开放大学文学教育系主任洪彦龙认为,杨武之这种“慢慢来,不要着急”的教育思想,正是杨振宁身心得到全面健康发展的基石。杨振宁也回忆父亲说,“回想起来,他当时如果教我解析几何和微积分,我一定学得很快,会使他十分高兴。可是他没有这样做。”在杨振宁初一初二之间的暑假,父亲请历史系大学生教杨振宁《孟子》,“所以在中学的年代我可以背诵《孟子》全文。”

[文与理,尊重孩子选择]

据李政道的儿子李中清回忆,他的父亲从事物理学其实是很偶然的。那个时候正值抗日战争,还在读小学的李政道被迫辍学。某天遇到敌机轰炸,他跟着大家躲在防空洞里,有人遗留下一本物理教材。年幼的李政道正巧看到,随手翻看,便激发了他对物理学的兴趣。

事实上,生于上海的李政道,中学也未能顺利读完,却能在高考中考入浙江大学,可见其天赋异禀。大二那年,大学因战乱停课,李政道辗转进入西南联合大学物理系,并毛遂自荐,跟随吴大猷教授学习。结束大二学习后,年仅20岁的李政道被导师推荐赴美深造。他虽未大学毕业,但还是通过重重考核,被芝加哥大学研究生院录取。入校第三年,他便通过了博士论文答辩。

与父亲文理不同道,李政道长子李中清虽然也是攻读美国芝加哥大学,却是一位历史学博士。他是社会科学史研究的倡导者,也是将社会科学的计量方法应用于分析历史数据的先行者。他和研究组把历史和当代的档案资料、社会调查、家谱、碑铭及口述历史联系起来,创立了从18世纪一直延伸到21世纪的大规模个体数据资料,在世界上数一数二。

作者洪彦龙博士认为,李政道继承了父亲的教育理念,并不是“望女成凤、望子成龙”型的家长,而是对孩子的发展抱着宽和的心态,尊重孩子自己的选择。

比起其他人文艺术与社会科学领域的大家,书中所涉及的陈建功、苏步青、华罗庚、吴有训、童第周、杨振宁、李四光、竺可桢、王淦昌、钱学森等科学家往往“做而不述”。而家庭教育方面,洪彦龙表示,近现代科学人在教育子女时,都会要求他们心怀正念、善良包容,在科学研究上他们又一丝不苟、严谨认真,甚至常常会给人以严厉的感觉。“这种‘温而厉’的境界,恰恰是他们家庭身教的最好例证。”

在《中国近现代名人家庭教育启示录》编委会主任王伯军看来,从1912年到1949年,这是我国家庭教育近现代转型的成熟期。这一时期,随着对西方幼儿教育思想、制度及儿童心理学的学习,国内家庭教育思想发生了革命性变革,使得家庭教育的目的、作用、内容和方法等,都显示出鲜明的近现代特征。

王伯军认为,从发展趋势来看,自1840年以来中国4个阶段家庭教育转型呈现的大方向,正是父母对子女教育的两个转变:其一,从注重孝道、尊重长辈和家族的传统规矩,向更加关注子女的个人发展和自由意志,注重理性思维和科学知识的转变;其二,从传统的权威教育,向自由、平等和科学的教育转变,同时提倡男女平等和尊重个体差异。

注重家庭、注重家教、注重家风。当天,三卷本的《中小学生心理健康教育系列丛书》也首发问世。解放日报·上观新闻记者了解到,在上海家长学校成立前后的这些年,上海开放大学与上海人民出版社、上海远东出版社合作,迄今已出版以15个套系为主的家庭教育书籍82部。

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