“长大后你想干什么？”小学一年级时面对老师的提问，张宏亮至今仍记得自己的回答：我想当科学家！
现在的张宏亮是南京市第二十九中学教师，虽然没有成为科学家，但从事科技教育的他，正在奋力托举学生们一个又一个科技梦。
走进机器人的新世界
“虽然现在没有成为科学家，但值得自豪的是，我仍然行走在科技的道路上。”张宏亮现在主要负责学校的机器人实践活动，并频频带队在各种大赛中捧回金灿灿的奖杯。
时光倒转至2015年，刚刚从信息老师转型负责工业金属机器人教育工作的张宏亮，却经历了一段艰难的“破茧”之路。“工业金属机器人不仅有编程，还有结构等，我就是一个不折不扣的‘门外汉’。”参加过南京市教育局组织的统一培训后，张宏亮一头就扎进了工业金属机器人的新世界。
冠军教练的破茧之路
“我记得有两三年，自己从来没按时回过家，甚至年三十还在实验室。”张宏亮笑着说，当时南京市教育局为各个项目校提供了配有车床、铣床、激光切割机等各种设备的加工室，自己平时就“泡”在加工室里摸索各种工具的操作，周末的时候则带着学生一起“练手”。
2018年，张宏亮带领二十九中机器人队如愿拿到了全国冠军，从此便走上了“开挂之路”，不仅学校的机器人实践活动开展得如火如荼，张宏亮也相继成为多个赛事的全国评委、江苏省人工智能机器人专家组成员、江苏省教育信息化专家组成员，获中国机器人总决赛FRC冠军教练、FIRST全国机器人竞赛冠军教练和优秀教练等，还获评江苏省最美科技工作者。
帮助孩子成就更好的自己
“我想当科学家！”记忆中的那个声音虽然稚嫩但却充满坚定，如果能穿越时空回到童年，张宏亮最想竖起大拇指对当年的自己说：“你的梦想真了不起！”是的，有梦想谁都了不起。看着孩子们在训练时眼中散发出的光芒，张宏亮就仿佛看到了曾经的自己，“我现在要做的，就是奋力托举学生们的梦想。”
“我和学生们因为对机器人的热爱而双向奔赴。”张宏亮也非常感谢在校领导的关心与支持下，学校给自己搭建了这么一个能够相互成就的舞台，“任何的人生突破都是从热爱开始，无限热爱也将帮助孩子们成就更好的自己。”扬子晚报/紫牛新闻记者薛玲
校对陶善工
