「开卷」40 做好试卷分析-中高考短时间冲刺提分秘笈

做好试卷分析-中高考短时间冲刺提分秘笈

欲练此功，必先自“宫”。

要斩断自己的成见、习惯、思维定势，放下执念，方可修练此般秘笈。在极短时间内开窍，从而大幅度提升分数。

——柳溪先生

近日，一亲戚家小孩即将中考。几次模考下来，成绩离预期尚有距离。

问之：“你的错题本我看看呀？”

答曰：“没有。”

意料之外，情理之中。

没有就没有吧。

我们读书时，老师经常说一句话：“临阵磨枪，不快也光。”

本系列开卷，我来和大家分享一下，如何通过做好试卷分析，在很短时间内，临阵磨好枪，既快又光，快速提分。轻松实现提升30-50分的可能性。

注意，这几篇快速提分秘笈，面向的读者是成绩靠后直到中等偏上的中学生及其家长，尖子生划走别看了，不用浪费时间。读书这么多年了，我自己一直不在那波超一流梯队里。

好了，时间紧迫，先上干货。感兴趣的读者朋友，请一定要看到最后，看完这个系列，才能真正领悟我想表达的内容。

一、提分秘笈四个字——试卷分析。

有错题本的效果更好，没有的也来不及建立了。离高考还有一周，中考还有20天。

试卷分析的对象，就是各种大小考试的各科试卷。自己考过的考试卷子，找出来！都扔了？那也先划走吧。

优先找模考、联考、押题卷，历年期中、期末考试的卷子。自己没考过的，那些名校的、教育发达地区的其它卷子，比如河北衡水、湖北黄冈、江苏南通这些，有时间了看看也是好的，但是我估计到现在这个点儿上的孩子，没那个时间精力了。

二、起势——看错题。

注意，这不是一句废话。不是你想当然那个看错题。前面说过了，练我这秘笈，要放下你过往的思维定势和习惯。

不用你抄，不用你做，你就看。怎么看呢？

找块大点的地方，把同一次考试的各科目卷子摆在一起，注意，是同一次考试的语数外理化生政史地放一起，而不是语文一起，数学一堆。

放在一起后，拿红笔把做错了的，丢了分的题，圈出来，越醒目越好。

然后，站远点，宏观点，快速地都扫视一遍。

三、第一招——大刀划拉。

把错题都快速地扫视一遍后，就开始大刀划拉法。

怎么划拉呢？

粗看感觉头大，都是做错的，好多现在也还不一定会。

别着急，闭上眼，深吸一口气。让这些错题自己慢慢地在眼前浮现出来。你会发现，它们，是有规律的！

什么规律？

我们上学时候，老师经常爱说一句话：“一圪垯石头拨拦倒好几回。”这是我们的方言，意思就是让一块石头拌倒了好几次。

其实绝大部分的人，错的题，往根上刨，都是可以归结成某几种类型的。

所以这就是为什么我建议是把同一次考试的试卷放一起看，而不是把同一学科放一起看。同一次考试的试卷，其错题，往往可以反映一个学生在那个阶段所处的状态和各种能力。

当然了，把同一学科的试卷放一起看，也是有很大的价值的，但那是在时间充裕的平时积累。现在我们说的是时间有限的冲刺阶段，如何高效地拿到尽可能多的分数。

错题往根上刨，分成什么类型，你最好是能发现、总结出自己的分类来，如果没有，那就先用我的吧。

不管是什么考试，不论是什么试卷，其上的题，有90%，背后都是可以归结为知识点的，或者是“情境主题下的核心素养”，反正不管叫什么吧，考题的背后，都是可以归结成一类“东西”的。剩下的10%，比如语文的作文，英语的写作，表面上看起来难以归结到某个或者是某几个知识点，更偏向综合能力与素质的运用，其实往深入刨，它也是知识点的集合与叠加。但是这个对于处在这个阶段的考生来说，还是难以达到，即便能达到，性价比也很低，所以就先不讨论了。当然了，还是那句话，超一流尖子除外。

这些错题的知识点，归结起来，也无外乎几种。

1.知会类。

这种属于知之为知之，不知为不知，知道就是知道，不知道就是不知道的。比如语文某一首古诗的某一句，比如数学的某个公式，比如物理的某种原理，化学的某个分子式，历史上的某个人物。

2.理解类。

这种属于需要在知道的基础上去理解。比如，语文出现“落叶”，要明白这可能是代表秋天的意象或者是作者感伤的心情。数学出现一个菱形，要明白它可以是两个三角形拼成的。物理给出一个擦玻璃的“蜘蛛人”，能明白他身上的滑轮是如何分解受力的。

3.推导运用类。

这种需要考生在掌握了前两种的基础上，自己再稍作推导，往前推几步。推的步数越多，难度自然就越高了呗。比如，知道刘备喊张飞三弟，关羽叫刘备大哥。问张飞叫关羽什么？就需要考生自己得知道桃园三结义总共三个人，再列一下刘备排老大，张飞排老三，关羽排第二，从而推出张飞称关羽二哥。

先就想到这几类吧，短时间内能把这几种搞明白了，也够用了。其实还细分的话还能再分分，先不分了。

所谓的难题，无非是把这几种知识点组合、叠加、变个面目出现、需要顺序使用等几种手段而已。

现在再看看自己那些错题，是不是逐渐变清晰了？

根本就没好好听课不知道的，学过忘了的，没理解了导致答题偏了轨道的、变个花样考得活套一点就做错的，需要推导运用下不了手或者是推两下就把自己整晕了的。

一个试卷上的错题，大刀划拉一下，归根结底，也就这些了，还能有啥？

四、趁手兵器——方法论。

试卷上的错题划拉开了，也明白了其实就那么几类了。下一步怎么办？

先别急。施展最终的大招之前，还有一个关键环节，很有必要。那就是得拎一件趁手的兵器。这件兵器就是方法论。如同武侠小说中描写的那样，十八般武艺，成千上万种兵器，刀枪剑戟，斧钺钩叉，闲棍槊棒，鞭锏锤抓，炒菜勺子，搅屎棍子，什么都能当作兵器。

标准只有一个：趁手。

那么中高考冲刺阶段，什么是趁手的兵器？

得分方法。

这个阶段再说“学习方法”、“学习习惯”，不赶趟儿了。

但是从试卷上的错题，却可以反映出，一个考生熟练的、适合的、有效的“方法”。

注意，这个“方法”，面很宽、范围很广。千万不要局限住自己。在遵纪守法的前提下，一切有助于得分的手段，都属于我这里的方法论。

比如：有的考生上了考场，从前往后按顺序做，有的从后往前做，这就是不同的方法。

有的考生上了考场，先看一遍全卷，挑简单的做了，把能拿的分数先拿到，有时间再去攻难题，这就是一种方法。也有的考生拿到试卷，趁着头脑清醒、精力旺盛，先做难题、大题，做完了，松一口气，三下五除二搞定剩下的，这也是一种方法。

又比如：看到一道题目，当时做错了，后来问了某个同学，他讲得清楚，说得明白，现在一眼看到就会做，这也是一个好方法，那就多问问人家。

再比如：发现自己这几年，平面几何的大题，就没做对过。“不抛弃、不放弃”的精神，要用在平时。都到这个节骨眼上了，把时间精力投入到别的更有可能拿分的地方。这不也是个方法？

哪怕自己发现，咦？这些年不会做的题，蒙B选项全都没得分，那试试蒙个C，也算是个不是办法的办法吧？

再重复一遍，通过做试卷分析，特别是看历次大考的错题，发现、总结能让自己得分的一切手段，就是承上启下的方法，就是那件趁手的兵器。

五、终级大招——打通任督二脉，爆发潜能

平时，除了少数专门搞教研的专家以外，大部分的人很少会每天研究教学大纲和考试的考纲。确实，也没有必要，这和考试的成绩，表面上没有直接的联系。那肯定也是不如背几个单词，做几道习题来得实在。

但是，大纲和考纲当中，有一个深层次的东西，却是提纲挈领的存在。那就是总要求。培养什么样的人？具体要培养什么样的能力？

每张试卷深挖下去，背后，都是考生各种能力和素质的体现。

比如，前面我们说过的，知会类的知识点，有的人记忆能力超强，这方面的错题就很少。只要是背诵记忆就能拿的分，基本上全能拿到。

又比如，有的孩子就是运算推导能力超强，我还见过平时不怎么记公式，考场上实在想不起来了，自己快速手推公式来用的牛人。

再比如，数学当中，几何题的一个难点，就是做辅助线。辅助线能画出来，这个题就基本上能迎刃而解了。这背后其实考察的是化未知为已知的能力。一个奇形怪状的图，求某条边长、某个阴影部分的面积。通过画辅助线，把图转化成熟悉的矩形、三角形、梯形，甚至是圆，就好做了嘛。我们成人的世界不也是这样吗？求人办事，不认识某某某，通过人脉，找中间人给引见一下，就好办多了。一层找不到直接认识的，两层、三层。有个著名的“六度分隔”理论。也就是说，你和这个世界上的任何人，通过六个人，就能产生联系。一样么，辅助线，一条不行，两条，两条不行，三条。中学考试里，需要超过三条辅助线的，就是超难的题了。

又比如，对于很多孩子来说，数学解方程也是个难点。难在哪儿了？其背后需要的能力不只一项。要运算的基本功，还要既能化繁为简又能由简入繁。裂项、配项、移项、合并同类项、不同方程放在一起相加减，不管什么手段，搞来搞去，最后的目的，不都是为了最后解出来那一步，是个最简单的等式或者不等式吗？我们工作当中不也是这样吗？整理档案，不得先摊出来一大桌子，分门别类搞来搞去，最后再塞回到几个小小的档案盒里，整整齐齐。

再比如，英语阅读理解，经常有个主旨大意题，得精确找到文段中的某个关键信息。这是什么能力？我来举个例子。有的孩子，你和TA说半天，别的没听到，就听到一句今天晚上吃烧烤。精准定位、提炼关键信息。

又比如，有的孩子形象思维能力好。自己把错题整理成一个好看的本本，再用各种颜色的笔标上。你和TA说题未必能反应过来，一提示，那个好看的粉色描过的那个公式。一下子就恍然大悟。

我们一度有个误区，觉得好像学习好的孩子，某些方面要弱一点。专注学习了，其它方面有点“书呆子”。或者说有的家长认为，只要学习成绩好了，其它方面慢慢培养嘛。

这，就是心理学上著名的“刻板印象”。我们从小就学大科学家的某些故事，还真以为人家都是呆呆的啊？

实际上，真正的一流学霸，那是琴棋书画样样精通，吃喝玩乐全不落下。起码我见过的、知道的一流学霸，都不是只会考试的。别的方面也有拿得出手的惊喜。

背后，都是能力驱动。我们喊了好多年反对“高分低能”，其实，真正的“高能”，分也低不了。

所以，到这个关键时刻，要发挥自己的优势能力。全力以赴“扬长避短”。

天赋也好，后天养成也罢。心理学家都研究、争论了多少年了，我们现在不需要剖析其底层原理。我们只需要接受并承认人与人之间存在个体差异这个事实。

都知道考前是“查漏补缺”的时候。

“查漏补缺”还要结合“扬长避短”，才能短时间打通任督二脉，尽最大可能爆发出潜能。

好了，现在，这篇文章，其实应该再倒过来看了。

通过对历次大考的试卷进行试卷分析，结合平时对自己的了解，发现并明晰自己的优势能力，扬长避短，用自己最趁手的方法，去把以前做错的，没有拿下的那些知识点，全搞定它，从而完成冲刺阶段的查漏补缺。

这，就是中高考短时间冲刺提分秘笈。

高考还有不到一周了，效果差点，提个5、6 分到30分左右，还是有希望的。

中考还有20天，以5天为一个循环。第一个5天，先搞定最近几次模考并熟悉这个秘笈，端午假期也能好好利用一下，同时不至于太累。第二、三个5天，基本可以把初中三年来所有的大考试卷全搞完，可能还能有时间问老师、问同学。第四个5天，融会贯通，调整状态，保持节奏，吃好喝好看看考场。在自己原有的基础上，提升个30-50分，也不是不可能吧。注意，一开始就说过了，这篇秘笈面向的读者是成绩靠后直到中等偏上的中学生及其家长。

还记得一开始说过，感兴趣的，一定要看到最后吗？

因为，我知道，你一定会有一些焦虑和顾虑。

1.剩这么点时间了，还搞试卷分析，搞错题，万一耽误了学别的，考试考出来怎么办？毕竟中高考，1分都可能决定命运。

首先，学别的，就能保证考试考到么？恐怕也没有人敢有这自信吧？其次，这个时候了，学别的，还能学到啥程度啊？能掌握多少呢？再次，拿下旧的和搞定新的，哪个更容易一些呢？

2.中学知识那么多，能看得过来吗？

有这个焦虑很正常。

没错，中学知识确实很多、很杂、很丰富，不是有那么个梗么，说中学阶段是很多人知识的巅峰么。

但是，这些知识里面，能成为一个知识点的，有多少？知识点能转化成试卷上的考点的，又有多少？

三年来，大大小小考试那么多，重要的考点，各种考法，能挖的坑设的陷阱，还没有考到的可能性，有多大？不要小看了那么多的学校、老师、教科研专家、出题人。

出现原题的概率确实是非常小。

但是你要是说哪个考点，哪种考法，在那么多的大小考试中从来没有考到过，平时也没有练到过，这估计随便哪位老师都得把你驳到体无完肤。

所以，把已经考过的，全部拿下了，大考中成绩还差的，也是骨骼清奇，万里无一的练武奇材了。