高中英语新老师普遍存在的情况

最近在带新老师，总结一下新老师们需要注意的点吧。（PS：我真的觉得，我还是适合和成年人打交道。）1. 普遍没有上课过程中的过渡语，每个环节之间缺少逻辑性；这个可以通过写逐字稿解决，前期多写逐字稿，正式到学校上课前，把前三个单元都好好备一备，这样会轻松很多。2. 时间把控不到位，自己所想的内容和实际授课有很大偏差，主要表现在上课速度太慢；还是可以通过逐字稿，然后自己演练一遍，提前完全演练，估算学生回答的时间，并且提前根据班级学生水平预估好留给学生的阅读时间究竟该多少。3. 缺乏大班教育中整班的概念；新老师们会准备很多课堂活动，都很棒，很精彩，但是有的活动，它的效率是很低的，一个课堂活动，一定要关注，是否每个学生或大部分学生能参与其中，这样才能效率最大化。4. 上课指令不清晰，学生不清楚每一步在做什么。新老师们常见问题是，以为自己说清楚了，实际上，在真正授课的很多时候都是没有给到明确指令的。比如翻到Page22，然后就开始说题干，但没告诉学生，哪里，干什么，学生翻到以后其实是懵的。5. 对学生的关注不够，主要是紧张导致；这一点我觉得多上课就好了，多一些眼神交流很重要，千万不要紧张，一定要从气场上压住这些学生，如果基础眼神交流都没有，可能会让学生们反过来拿捏老师。6. 对高中知识掌握不够，导致重点不突出；这一点，应该在正式授课前，自己过至少一遍3500的单词，每周固定完成一套完整的高考题，并坚持完成写作部分。如果老师自身对高考都不熟悉，怎么带动学生呢？7. 课程设计缺少学生的英语输出部分。满堂灌是最普遍的，其实应该更多的引导学生去输出，通过提问，让学生回答。至于提问的问题，根据学生的情况去设置，基础好的，基础差的，引导模式自然不同。