今年也是这样，17岁的姜同学入围决赛，绝对是一件非常“出人意料”的事情。
但是，引起我注意的，不仅仅是“17岁中专生”和“全球第12名”之间的反差。更是因为这位姜同学的经历里有太多具有普遍意义的地方。
就像相关报道中说的：姜同学在中学阶段所接受的来自父母和家长的指导就只有简单的“不要偏科”。在而对于同济版《高等数学》的复杂证明感到困惑，的姜同学不但没气馁，还越学越起劲，带着一本中英小词典就“啃”起了却能够自学貌似更加进阶“高深”的Evans版的《偏微分方程》。
组委会公布的决赛名单显示，此次晋级的801名选手中，多数来自清华、北大、麻省理工、剑桥等名校。据了解，姜萍所学习的专业是服装设计，但对数学非常痴迷，在课余时间始终坚持自学，曾花了2年自学偏微分方程。姜萍说：要是不努力的话，你光有兴趣的话，这也是没有什么用的。
姜同学的这些经历，就我想到了我在知乎和其他地方见到的很多情况。就我的经验来看，有相当多的一批同学，是喜欢数学的。但是却苦于没有遇到合适的老师，或者被从中学阶段开始的大量机械式的刷题磨灭了热情。进而提起数学就敬而远之。
是中考分流选拔机制的问题吗？如今的学术体制和考试制度本身存在相当的脱节，从学术角度来说，需要的是专才，需要的是你对某个具体领域的问题有自己的想法。而中高考需要更多的均衡，如果存在明显偏科，去的学校可能连正常的课程都不能开全，更没什么学术研究可言。
