大河网讯“凡尔赛大师”“学习是为了更好地报效祖国”“学霸需要可持续发展”……3月17日，郑州中学4名已被西安交通大学少年班录取的初中少年在接受记者采访时侃侃而谈。
随着西安交通大学2022年“少年班”的放榜，郑州中学初中部九年级的张程之、胡宸瑜、王泽风、梁家兴4名同学拿到了属于自己的“喜报”。
这意味着他们不用经历中考、高考、研究生考试，初三毕业就迈进大学校园，并且，满足成绩合格等条件，8年后就能拿到硕士学位。
少年说：学习是为了更好地报效祖国
少年应该是什么样子的？陀思妥耶夫斯基在《少年》里形容，少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对。只因他们是少年。
“总是有人问，学习的最终目的是什么？我认为学习是为了更好地报效祖国，祖国用这么好的知识培养了我们，我们应该不负期望，用自己最好的水平去报效祖国，为中华民族的伟大复兴积蓄力量。郑州中学育人目标‘培养世界的中国人’，这一教学理念非常独特，也很适合我，考入西安交大少年班是我心中的梦想，也是我目前报效祖国最好的途径。”王泽风说。
说到“学霸”，多数人脑海中浮现出来的第一印象，无非有天赋、学习用功……
梁家兴坦言，学霸不是一时学习好，要一直优秀，具有可持续发展，我确实有一段时间考试成绩不错，包括在西交大少年班的选拔测试中名列前茅，但我认为我距离学霸还是有距离的，我喜欢做计划，但做的计划也有不足之处，需要改进，还要端正自己的学习态度，才能真正问心无愧地说自己是个学霸。
“考上西交大只是我人生中的一个机会，而不是我人生中的一个胜利，我还要继续努力，努力成为心目中的学霸。”梁家兴说。
胡宸瑜被同学们称为“凡尔赛大师”，拥有着非常丰富的想象力，好奇心和喜爱阅读是她的特点，“芝诺的乌龟”，“麦克斯韦妖”，“薛定谔的猫”，“拉普拉斯兽”，对于物理学四大神兽她能说得头头是道。
胡宸瑜说：“我自己都不能保证我下一秒会想到什么，学校精心开设的编程校本课和物联网课程是我的最爱，不仅拓宽了我的眼界，还发展了对新事物的学习力和创造力。”“手机相机美颜对社会审美进步是好事还是坏事？”“国家出台政策延长女性生育假，是否会使女性的工作市场环境恶化？”“不在其位不谋其政，你认同吗？为什么？”面对面试环节中这些“奇怪”的问题，因为平时喜爱阅读积累了大量的知识，面试中表现出色，并顺利拿到了交大的入场券。
张程之非常喜欢科学，能被少年班录取，对数理的痴迷和热爱是一个重要的原因，他从小就对科学有着极旺盛的好奇心，阅读了大量的科普书籍，如人工智能、黑洞、量子力学，并在实践中探索。
他还曾经系统学习编程，从python到C语言，郑州中学丰富的校本课程助力他在2021年河南省信息学奥林匹克竞赛中获得一等奖。
老师说：愿你们心存远方实现理想
这些孩子，在老师们的眼中是怎样的呢？梁家兴的班主任张迎宾直言，他入校的时候很腼腆，很内向，经过三年的学习，他成长为一名比老师还能讲的学生。
张迎宾认为梁家兴能考上西交大少年班，主要是他有一个平和的心态和良好的习惯。
张迎宾介绍，梁家兴心态特别好，很平和，不管是面对老师的表扬或批评，与同学的交往，还是考试成绩的起伏，他都表现出来那种宠辱不惊的气质，同学们都非常喜欢和他交流。
说起王泽风，班主任马金成非常自豪，王泽风会定期到敬老院，参与文明交通执勤等一些公益的志愿活动，身上总是彰显着一种正气、正能量，给同学们带来积极向上的能量，在班里面带着同学一起学习，营造为国家民族学习的氛围。
张程之是同学公认的学霸式的小老师，班主任张各说，其实张程之这样的学生对老师来说是又爱又恨——爱什么？他逻辑思维很强，看到他就像伯乐看到千里马一样。恨什么？恨我们自身知识可能已经没有办法给他提供更多的帮助，有时候会让老师觉得需要读更多的书，做更多的题，学更多的知识，才能给他做更多的引导。
“胡晨瑜在我们班里边是一位非常古灵精怪的女生，学习能力特别强，对于胡晨瑜来说，要提升自己的体能，把口才再练一练，她可以发展得更好。”张各说。
郑州中学九年级主任、英语老师张孟超希望郑州中学的每一个孩子都能够心存远方，眼中有光，身上散发出一种海水般澄澈的少年心气，有积极的好奇心，赤诚宽广的胸怀，进取的上进心，正向的世界观。
怎样培养学生？因材施教，满足个性成长
什么才是好的学习方式？如何才能获得最有效的学习成果？这些问题总是牵动着学生和家长的心。
在采访过程中，这4名考进西安交通大学本硕连读少年班的学生多次提到郑州中学的培养模式、课程理念及“璀璨星空”计划让学生受益终身。
据了解，学校在开足开齐国家课程的同时，开设了供学生自主选择的54门校本课程和数十个社团活动，为学生的多元智能发展提供“土壤”和“营养”。
“璀璨星空”计划借助综合素质评价平台和写实性记录（学生成长手册），星空由五颗小星和一颗主星构成，五颗小星分别代表着德、智、体、美、劳，主星代表的是学生的综合素质评价总体结果。学生在某一领域获得的星体越多，小星就会越闪亮。如果总体发展非常好，中间的主星也会非常闪亮。这样一个个性化星空图，实际上就是以动态的方式呈现了学生成长的历程和需求，真正实现了让成长看得见。
学校究竟是怎样培养学生的？在郑州中学的课堂上，每一位老师通过备课组、教研组集体研讨，致力于制定以学习者为中心的教学框架，观察并挖掘学生各自独有的优势和潜能，建构体验式、情景式的学习模式。老师以身作则，率先成为终身学习者，不断来改进教学内容和方法，完成老师所能做的一切，给予学生影响学生一生的精神财富和终身学习的能力和方法。
截至目前，郑州中学已先后向西安交通大学本硕连读少年班输送72名优秀学子，学校分别于2018年和2019年被授予“西安交通大学卓越生源基地”、“西安交通大学少年班优秀生源基地”。（王佳实习生杨旭瑶）
