一位认证为“某中学高级教师”的老师发文，称现在的教育还有救吗？究竟是什么事让一位高级教师发出了这样灵魂拷问？
原来这位高级教师不仅仅是一名老师，也是一名初三学生的家长，而自己的女儿到晚上11点了还在伏案写着作业，而且还有一张数学试卷没做。也就是说，如果女儿要把作业写完，那肯定会很晚了，看到这一幕，这位老师心里很不是滋味。
这位老师表示，自己就在女儿就读的学校教初一，而看到女儿的情况后，自己以后再也不教初三了。原因也很简单，这位老师觉得自己不忍心布置太多作业，以至于让学生晚上11点多还做不完。
这位老师认为，现在的初三和高三学生的生活可以用暗无天日来形容，那么究竟是谁把教育搞成了如今这个样子？学生都成了戴着眼镜的做题机器，他们并不是带着兴趣去学习，而是带着怨恨去学习，于是这位质问道，这样的教育还有救吗？祖国的花朵还有未来吗？
不得不承认，国内中小学生学习压力过大、学习负担过重是不争的事实，甚至大有愈演愈烈之势。
就以我们这个五线的小县城来说。公立学校小学生早上8点过上课，下午5点多接近6点才放学。初中生全员都要上早晚自习了，初一初二每天在校的学习时间从早上6点多一直到晚上8点多，初三就更辛苦了，不仅晚自习要上到9点多，而且还取消了双休，也就是每周六中午放假，周日下午就要去学校而且下午还要上三节课。
这还只是公立学校的作息时间，私立学校则更加残酷。我们这边比较好的私立学校，从小学开始就要上早晚自习，而且早自习是早上6点多开始上，晚自习则要上到8点多。初中生不仅每天都要从早上6点多上到晚上9点多，而且从初一开始就没有了双休，每周六中午放假，下午回校上晚自习。
当然，下晚自习并不意味着学习的结束，因为大部分学生还有家庭作业需要完成，也就是说下晚自习后学生只是换了个学习的场所而已。
中小学生学习压力过大、学习时间过长并不利于孩子身心的健康成长。学校和老师自然也明白这个道理，但是问题产生的根源并不在学校，而是在政策层面。
一方面，学生升学看的是考试成绩。所以学校为了提高学生的成绩，让他们能够尽量考出更高的分数从而升入一个好的学校，不得已而延长了学生的学习时间，并以此希望用时间来换取成绩。从这层面来说，延长学习时间虽是无奈之举，但也是学校负责任的一种做法，至少比不管学生的成绩要好。
另一方面，老师的考核也主要看学生的考试成绩。在这种评价机制下，老师只能想方设法提高学生的成绩，从而加大了学生的学习负担。
要想改变中小学生学习负担过重的情况，就必须改革教育评价体系，建立更加科学合理的升学评价机制，让老师和家长不再为孩子的分数着急。只有这样，才能减轻中小学生的学习负担，否则任何监督措施恐怕都难以起到预期的效果。
