一位高中教师在网上吐槽：长期以来都需要回家完成学校各项工作，导致吃饭时间一再压缩，冰箱里的肉都放坏了也没顾上吃。早上六点起床，最迟有时要到晚上10点半才能回家，长期下来，自己的孩子都顾不上。
不要说高中教师了，就拿四五线城市的小学教师来说，每天也是马不停蹄，有人说，小学教师忙个什么呀！不就是上上课，改改作业吗？再加上寒暑假，别身在福中不知福。其实小学教师每天在校的工作远远不止大家想的那么简单，例会，教研会，外出培训，校本研修，课题，安全教育，公开课，社团课，建档立卡工作，帮扶工作，各种活动等，而每一项工作都还要做好过程性资料！帮扶要有帮扶照片，还要有帮扶内容，教师如果光有这样的工作压力也倒罢了，关键是教师还有着各种的心理压力和焦虑。
心理压力主要有以下几个方面：首先是上一级单位给学校的压力，教学成绩是质量的生命线，如果该校毕业班质量不佳，校长可能要面临在局里表态发言的情况，那么这个压力就会直接落在每一位一线教师身上，不给学生排名次，但是每位教师所带班级的名次都排得非常清楚，而且要在质量分析会上报考，还直接和奖惩挂钩。所以每次一到考试，很多教师比学生还要紧张，尤其面对那些对考试无动于衷，又明显拖后腿的学生更是焦虑。
第二个方面，职称是一线教师心理压力最大的来源，很多教师兢兢业业十几年，几十年，因为名额限制，迟迟无法晋升中级职称。还有一些本科生和早期的中专生比起来，工作本身就晚，而中专生在工龄方面明显占优势，在职称晋升方面，本科生并不占优势。有的教师之间为了一个优，为了一个名额，从此不再往来。
第三个方面，学生难教，家长难沟通。经常会听到家长抱怨：孩子不听我的，老师你多教育他，老师的话他还是听的。家长的放任自流，然后把教育孩子的重任全部压在老师头上，可老师并不是一对一教学，随着大班额问题的出现，再加上家长的不配合，教育越来越难。
一些四五线城市的教师每天拖着疲惫的身体回家，感觉什么都不想再做，可是家里还有一摊事要做。不知道生活在一线城市的老师又是如何
