记得80后小时候，一年级也就1-3个班，每次下课，几个班的孩子就玩在一起，六年下来就都认识了，那时候放学，孩子们都自己回家，校门口只零星站着几个家长，还都是下班顺路捎孩子回家的。
但如今，这种情况已经看不见了，一到放学，校门口乌压压都是家长，门口也停满了车，每个班和每个年级放学的时间段都不一样，不然肯定会乱了套。
近几年生源严重暴涨，不看不知道，一看还真的吓了一跳。坐标山东，我女儿去年上的小学，一年级一共招了12个班，每个班的人数在53人左右（定额不得超过55人），一年级新生加起来超过了600人，记得新生报到的那一天，得知女儿被分在了11班，我们在教学楼找了半天都没找到教室，一问才知道，11班教室在操场上，是原来的美术教室改造的，不过也没办法，谁让孩子太多了呢。
后来一打听，去年的一年级才八个班，多出来的四个教室，都是学校绞尽脑汁腾出来的，很多家长说，14年出生的孩子还算少的，15-16年出生的孩子更多，估计学校明年还要扩招，教室够不够用，就不知道了。
一年级30个班，听说过吗？
一年级十几个班，现在都是常态，你听过一年级30个班的吗？在长春的某个小学，新一年级招了30个班，想想这个壮观的场面，光一年级就上千的孩子，学校要多大才能装得下？
这还不是最夸张的，太原某小学一年级2020年招生41个班，一个校区装不下，分两个校区装下的，有一个校区2000多人，却只有一二年级，据了解，这个学校还合并了附近的一所小学，想想上下学时的壮观场面吧，一个年级就顶得上一个小学1-6年级所有的孩子数量了。
孩子太多，不得不进行“校区流浪”
孩子之所以这么多，源于二胎的放开，14-16年出生的孩子，基本上也到了上一年级的年龄，好多学校都装不下了，孩子又是这个学区的怎么办？
教室不够，操场和运动设施也不够，有的学校开学典礼，只能每个班排几名学生参加，人实在太多了，操场就这么大，都挤上去就没站的地方了。还有的学校，把能用的空间都用上，比如我家孩子，就在曾经的美术教室上课。
但即使是这样，学校的生源也太多了，只能扩校，孩子一二年级在这个校区，四五年级去那个校区，六年级再挪窝，不但孩子搬家累，家长们接送孩子也要转移阵地，据了解，越是好的学校，家长们越是挤破头皮也要让孩子上，拥挤程度就越高。
孩子们的竞争更大了
小学的扩招，意味着初高中也要扩招，但大学就不一定按相应的比例扩招了，孩子们就面临着僧多肉少的境遇，过去是一分干掉一操场的人，将来可能是一分就要干掉两操场的人，这才真的是过独木桥，孩子的学习压力会更大，玩耍的时间将会被压缩，你不努力，有的是人努力，你的松懈就给了别人机会，这也会加速家长的焦虑，“鸡娃”家长也会越来越多。
《小舍得》中，田雨岚劝儿子子悠：“因为学习你牺牲了很多玩的时间，但这么多年都过来了，你就不能再努努力吗？”儿子彻底爆发了，“上了重点中学，还会有重点高中，重点大学，什么时候才算完？”
学生数量的激增，还有一些问题需要引发思考，比如名校效应，好学校越来越挤，弱学校越来越空，马太效应已经显露。而快速扩张的学校数量，虽然能够一定程度上解决问题，但教育资源是否能够做到有效快速地到位？
比如新教师需要跟着老教师学习经验，有一定教学年限才能当班主任，随着生源的激增，很多新老师被“赶鸭子上架”，教学和管理经验不足，对孩子的教育是否会存在影响？一年级扎堆出现的新班主任，让家长心里没底起来。
以上种种，可能也只能是表象，这里就抛砖引玉了，但不得不说，二胎入学的高峰已经到来，扎堆生变成了“扎堆升”，你的感受是什么呢？
