还记得八十后小的时候，一年级仅有1-3个班。每回课间，这些班的小孩子都会一块玩，6年后就熟悉了。那时候放学后，小朋友们自个回去。学校门口仅有这些父母零星站着，均是下班后携带孩子回去。
但如今，这样的情形早已看不清了，每到放学后，学校门口乌压压均是父母，大门口也停满了车，每一个班和每一个年级组放学后的时段都不太一样，要不然显然会乱了套。
近年来孩子明显猛涨
我女儿之前上的小学校，一年级总共招了十二个班，每一个班的总人数在五十三人间（定额预算不可超出五十五人），1年级新生加在一起超出了六百人，还记得新生入学的那天，知道孩子被分在了十一班，我们在教学大楼找了大半天都没找到课室，一问才知道，十一班课室在操场上，是原来是的美术教室改造的，不过也没法，谁让小孩子太多了呢。
之后一了解，之前的一年级才8个班，多出的4个课室，均是校园煞费苦心腾出的，不少父母说，14年出生的的小孩子还算少的，15-16年出生的的小孩子更加多，可能校园来年还需扩大招生，课室是否足够用，也就不了解了。
一年级三十个班，有听过过吗？
一年级十多个班，如今均是常态，你听过一年级三十个班的吗？在长春市的1个小学校，新一年级招了三十个班，想一想这壮阔的场景，光一年级就过千的小孩子，校园要多么大才可以放得下？
这还不算最浮夸的，太原市某一年级2020年招收四十一个班，1个教学区放不下，分2个教学区装下的，有个教学区两千人，却仅有一二年级，据悉，这校园还并入了周边的一家小学校，想一想接送时的壮阔场景吧，1个年级组就顶得上一个小学校1-6年级组全部的小孩子总数了。
小孩子过多，迫不得已开始“教学区漂泊”
小孩子之所以会这么多，来源于第二胎的开放，14-16年出生的的小孩子，大部分也到上一年级的岁数，许多校园都放不下了，小孩子是这学区的咋办？
课室不足，学校操场和体育设施也不足，有的校园开学讲话，就只能每一个班排几位孩子参与，人确实太多了，学校操场就这么大，都挤上去就没站的地儿了。也有的校园，把可以用的区域都用上，例如我们家小孩子，就在以前的美术教室听课。
但即便 是如此，校园的孩子也太多了，就只能扩校，小孩子一二年级在这个教学区，四五年级去其他教学区，6年级再搬新家，在不同区域间“漂泊”，不仅小孩子搬新家累，父母们接送也需要转移阵地，据悉，越好的校园，父母们越挤掉脑袋也需要让小孩子上，拥堵情况就越高。
小孩的竞争更大了
中小学的扩大招生，代表着普通高中也需要扩大招生，但高校就未必按对应的比率扩大招生了，小孩就遭遇着僧多肉少的处境，以前是1分打败一学校操场的人，未来可能是1分必须打败两学校操场的人，这才真的是过独木桥，小孩的学习压力会很大，玩的时间就会被缩小，你不努力，许多人全力以赴，你的懈怠就给了其他人机遇，这也会提高很多父母的忧虑，“鸡娃”很多父母也会愈来愈多。
《小舍得》中，田雨岚劝孩子子悠：“由于学习你舍弃了许多玩的时间，但这么多年了都过来了，你就不能再努全力以赴吗？”孩子完全发生了，“上重点中学，还会有重点高中，重点大学，何时才算完？”
学生总数的猛增，还有许多难题须要引起审视，例如名牌大学效应，好的学校愈来愈挤，弱的院校愈来愈空，马太效应己经表露。而迅速扩大的院校总数，虽说可以一定程度上上处理问题，但教学资源是不是可以实现合理迅速地到位？
例如新教师需要跟随老教师学习心得，有一定课堂教学年数才可以当老师，伴随着招生数的猛增，许多新教师被“赶鸭子上架”，课堂教学和管理缺乏经验，对孩子教育是不是会产生影响？1年级越来越多出现的新老师，让很多父母心里没底起来。
综上所述这些，或许也只是表面现象，这边就抛砖引玉了，但不得不承认，二孩入校的高峰期已经来临，越来越多生变成了“越来越多升”，你的感触是什么呢？
