教师作为人类灵魂的工程师,在我国近些年也越来越受到大家的 尊重,毕竟尊师重教是我国的传统,尤其是目前就业形势不容乐观的今天,稳定工作又回归到新一代的小伙伴就业的主渠道中,尤其是近年来考公、考事业编、考教师编很热门,工作稳定在目前互联网时代应该更为稀缺。
教师作为一个相对比较稳定的工作,也越来越受到大家的欢迎,尤其是教育部对于教师薪酬待遇十分重视,地方部门也十分重视教师薪酬发放工作。尤其是很多经济发达的省份,招录教师的门槛也越来越高,清北硕博生都愿意在中小学任教,充分说明教师职业很受社会认可。
在教师荣誉这一块,目前我们实行了教学能手评选工作,优秀教师评选工作,教师职称晋升工作等,整个体系也非常完善,尤为可喜的是,教育部针对对农村中小学教师的福利待遇,出台了很多利好的政策。
其一就是实行乡村教师的乡村补助金制度,根据乡村距离县城的远近,给予每月一定的补助,爱我们县,距离县城最远的乡镇,每月的补助达到了900多元,新上岗的教师也有,还有就是根据教师的工龄,实行每增长一年工龄,每月补助30元的制度。
以最边远的教师来说,如果工作满20年,每月就可以领到900+600=1500元的乡村补助,这个数目还是比较可观的,加上自己的薪酬,每月的收入还是不低的。
其二就是乡村教师实施满30年工龄,给每位教师颁发从事乡村教育30年荣誉证书,很多省份的农村已经实施了好几年了,但大多教师觉得该证书的荣誉性质大于实质好利益,因为该证书属于荣誉证书,不和工资及其晋升职称挂钩。
对于拥有该证书的老师们,觉得这一证书如同废纸,羞于拿出来让被人看,甚至将其锁在抽屉里,并不是老师觉得证书不好,而是与该证书挂钩的福利待遇没有,让老师们有点伤心,不过教育部传出新消息,这一证书有了实质性的利益了。
比如浙江省杭州市对于该荣誉证书赋予了新的福利,持有该证书的老师,可以免费坐杭州市的公交、地铁、免费游览政府投资的公园和博物馆,尽管没有多大的好处,起码杭州市已经很重视这一证书了。
除了杭州市对于该证书比较重视外,教育部也对该证书进行了重新的定义,一是继续颁发这一证书,只要在乡村从教满30年,都要给颁发,其二,重点来了,教育部要求各地结合实际情况,对拥有该证书的教师实行奖励。
给予奖励,这还是教育部第一次提及,只要有这个说法,那么该证书的价值也会逐步体现,说不准拥有该证书,还可能涨工资,从中可以看出,该证书的作用也即将有所发挥了。
教育部对于乡村教师的待遇问题很重视,那么该证书的作用也会逐步显现,乡村执教30年证书也会越来越值钱了,对此大家有何看法?可以留言讨论。