姚老师状告教育局这一事情始终有着很高的关注度，原本以为很多人会认为这位姚老师自不量力，想要以一己之力去和教育局抗争，但是关于这件事情，评论更多的则是对姚老师的支持。
那么为什么这么多老师觉得姚老师应该坚持，难道现在的教师已经开始争名逐利，为评职称不惜头破血流？
其实，作为老师，大多数人不是那么想要去争这些，他们更希望自己能够安安静静教书，把心思都用在教育工作上，很多人选择教师这份工作也是看中了它的简单纯粹。但是进入学校之后，他们的想法慢慢改变了。
工作前觉得工资少没什么，稳定就好，但是工作后发现工资只够养活自己，花钱不敢大手大脚，家里条件好的可以买车买房，有父母帮衬，但是家里条件不好的则更是窘迫，还不能有其他赚钱的方式，被举报什么都没了。
想要提高收入，教师只能通过评职称等方式，如果真的只是安于教书，即使天上掉了馅饼也不知道哪天才会轮到自己的头上，既然别的老师能够参加职称评选，自己也会想去试一试。
其次，很多老师之所以支持姚老师，其实原因很简单，他们在工作中可能也遭遇到不公平的对待。甚至一些老师不是非要去评职称，而是看着那些教学成绩不如自己，工作没自己多的老师因为擅长交流，而被评上了，心里已经不平衡了。
在学校的老师有很多，种类也有很多，有的老师能够果断拒绝一些工作，专注于自己的事情，有的老师能够巧妙地避开一些工作，让其他人帮忙，还有一些老师则是老老实实，勤勤恳恳地完成自己的工作以及分配的任务。
他们对于教学的态度也不尽相同，有的老师很佛系，他们会尽力教书，但是学生实在学不会也没办法，负责教，但是结果怎样都可以。有的老师则是不放弃每一个学生，经常加班加点给孩子准备各种资料，辅导孩子学习，最后的成绩也还可以，甚至这样的老师总能让很多学生取得进步。
面对工作，哪种老师都可以很好完成自己的任务，但是面对评职称这件事情，却不是所有老师都擅长，那些老实但是不善交际的老师却无能为力。
这些老师可能学历欠缺，或者是专业不够好，但是对于教书育人这份工作确是尽心尽力的，他们可能只会教书。但看到身边一些老师由于自己的活泼积极，得到了别人的关注，顺利评上职称，而他们由于自己不会表现，最终落榜，心里肯定不平衡。
焦作姚老师这件事情无论是什么原因，但是我们看到的都是一个老师为了自己的利益抗争。我们无法了解到姚老师到底是什么样的老师，对学生对自己的工作是否真的尽心尽力了，但是看到她状告教育局，可能就会想到自己当时的一些经历，由于不会交际失去了发展的机会，由于不会让别人关注自己，虽然其他方面都很优秀，但最终还是评不上职称。
但是大多数老师可能没有姚老师这样的勇气，失去了机会，即使感到不公平，可能连质问的勇气都没有。
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