低年级最常见的学习问题有哪些？
一、语文方面
1、不愿意写字
对于一年级的学生来说，
如果没有接受过写字的强化，
有些孩子估计还不会写字，
具体是如何表现的呢？
笔顺没有一个是对的，
想怎么写就怎么写，组合成字，
更有甚者是从最后一笔开始，
逆着画出这个字，
所以语文成绩也就特别的差了。
按照笔顺写字是让我们能够完整的记忆这个字，
没有按照笔顺写字，每次写的字笔顺都是不一样的，
那么想记住某一个字就没有那么容易了。
因此，只要有时间就应该让孩子练练笔顺。
2、同音字形近字泛滥
到了三年级学会的字也越来越多了，错别字也越来越多了，为什么呢?
因为形近字和同音字记忆一塌糊涂，
发现孩子存在这些问题的时候，
家长就要加紧纠正了，
这个要是不纠正后面只会越来越严重。
导致这个问题的产生就是因为掌握的字越多，
新学的学过的没有加以区分，就混乱了。
要纠正孩子的错别字问题，
就需要长期的听写、造句和写作，
只有通过运用这些词语，
熟练掌握这些词语，
才会使错别字越来越少。
错别字是随着熟练程度的提升，
错误率才会相对减错，
实际上是很难根治。
二、数学方面
1、只会加法不会减法，只会乘法不会除法
一年级的学生会出现，只会加不会减，
家长还觉得是孩子笨，实际不是的，
是因为孩子没有接受比较好的训练，
比如老师教得有些快，孩子学得慢，
时间一晃而过，
孩子错过了那么就只能是自己再慢慢学了。
二年级的学生会出现只会乘法，不会除法，也很正常。
除法是建立在乘法的基础上，
除法是乘法的逆运算，
如果除法只会背诵乘法口诀表，但是不会逆用乘法口诀表，那么就没有办法学好除法的。
这就会出现，乘法的题目会，除法的题目不会的情况，
当然现在二年级在学习有余数的除法，
实际上就是除法的进一步推广。
如果连除法都不会，那么有余数的除法就更加不会。
因此，要改变这点，就要先好好的把乘法口诀表背会并默写。
2、简便运算的混乱运用
实际上对于四五六年级的简便运算并不难学，
但是这个也确实难倒了许许多多的学生，
至于为什么会这样，总结下来应该就只有一个原因。
没有熟练掌握简便运算的基本规则，
四年级学得很匆忙，训练的题目也不够多，
到时候后面在各种变形下都直接选择放弃。
要掌握好简便运算，就需要重新训练这些简便运算的规则，
高年级可以训练高年级的题目，
低年级可以训练低年级的题目，
做到条件反射，
那么不会做简便运算的问题也就迎刃而解。
3、数学基础知识和基本技能没有掌握
路程问题、工作效率问题，利率问题
体积问题、面积问题
小数计算、分数计算、百分数计算
解方程、解比例
这些都是数学的基础知识，
计算则是数学的基本技能，
涉及数量关系、数学公式和计算的题目不会做，
都是属于数学基础知识和基本技能没有掌握。
三、英语方面
单词不会默写，
连词成句不会做，
阅读理解错误率高，
考试分数自然就不高，
要想改变这种现状，
每天听写单词背诵课文对话都是必须做的。
成绩好的孩子都是相似的，
自觉、认真、好学；
成绩不好的孩子有各自的问题，
解决了问题，
成绩才会真正的提高。
