一年级下册数学的第五单元学的知识点是人民币的认识与使用，涉及日常生活中的方方面面，非常实用易懂，就是在问怎么付钱的时，个别学生有点蒙！
一起来看看这份人教版的第5单元测评卷，巩固练习一下学习过的知识点。
填一填
考查学生对人民币的认识、互换、加减计算的理解掌握，注意人民币不同单位之间的进率，1元＝10角，1角＝10分。
题1是数钱，一堆钱，数数有多少。孩子们最喜欢做的事情，有事没事就把自己的零花钱拿出来数一遍。
题2是等价换钱，也就是我们说的大钱换零钱。注意最后一题，这道题有两个答案（2张20元和1张10元/1张20元和3张10元），任填一个都可以。
算一算
计算题的关键是正确掌握和灵活运用人民币元、角、分之间的进率进行计算。
比一比
考查学生熟练掌握和运用进率关系比较人民币的大小的灵活应用能力。
关键在于先统一单位，再进行大小比较。
估一估
考查学生对“多一些”与“多得多”的区别和灵活运用判别。
“贵得多”，意思是与25元相差有点多，选差距最多的一个数据。
买东西
如题1，1元能买几块橡皮，一块橡皮5角，即1元里有几个5角。
而题5，“正好够”就是钱刚好，不多也不少。
售货员
考查学生购物时对应付款的理解和计算能力，以及通过简单的统计表数据进行分析问题、解决问题的能力。
温馨提示：
1. 计算时注意统一单位。
2. 填写表格里面找回的钱数时，记得带上单位。
解决问题
考查学生利用人民币相关知识解决日常生活中买卖物品计算价格的实际操作能力。
题1是一道综合性题目，③中有一个关键词“够吗？”，说明这个题需要多做一步，金额的大小比较，当结果大于20元时，不够；当结果小于20元时，够。
题2有两道题需要注意。
②题中的关键词“正好”，即用18元不多不少地买到东西，可以先用连一连的方法进行搭配，再列算式计算。
有两种买法，可选其中一种列算式计算，也可以两种办法都列出来。
③题是以自问自答的形式，考查学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思维能力。
这类型题目，所提问题越简单越好，尽量做到列算式简单、方便计算。
附加题
考查学生灵活运用人民币解决实际生活中付款问题的逻辑思维能力和计算思维能力。
