当前位置:首页 > 高考

高考志愿填报, 哪些专业就业率较好? 以“学校+专业”分析更适合

每当我们谈到高校本科毕业生就业率时,很多网友们会觉得这个数据不具有太大的参考意义,因为本科毕业生们都会找到一个工作,而且学校要求毕业生必须提供就业协议才给发毕业证什么的,所以他们觉得要比较,一定要从就业质量上去比较。这个观点不能说毫无道理,但如果我们将就业质量作为高校好坏的“标准”,那么就业质量的操作就会像就业率一样泛滥,道理其实一样,关键是我们怎么去看待这些数据。

正确看待就业率数据

比如说大家都狂追计算机类专业,包含高考志愿填报以及本科毕业生就业薪酬待遇,都认可计算机类专业。那么,我们来看一个数据,计算机类专业每年招生规模接近30万人,仅计算机科学与技术这一个专业的招生规模就超过10万,如果计算类专业就业率达到95%,这个已经非常高了,可这样还是有1.5万的计算机类专业毕业生“没有工作”;而化学专业年招生规模仅2.2万余人,就业率即使只有75%,这个就业率已经非常低了,那没有工作的学生也只有0.5万人左右,从绝对数量上来看,就只有计算机类的三分之一。

笔者举上述这个例子,并不是为了说明化学专业比计算机类专业好,而是说要我们客观看待一个专业。国家设定的740个本科专业,不是可有可无的东西。只是说,有些专业社会需求量大、市场容量大,比如计算机类专业;而有些专业本来社会需求量就少、市场容量很少,所以高校开设的专业数量就少、招生规模也少,如此来确保每个专业的开设后,毕业生们能找到对口的工作。就像前面笔者关于就业红榜专业的分析一样,进入就业红榜的专业并不是都不能就业,只是它在所有参与调查的专业中是垫底的存在,即使它的就业率达到了80%,它也会进入红榜,道理就在此。

我们了解专业就业情况,都是基于麦可思每年公布的高校毕业生就业质量报告的数据来进行统计的,但麦可思所统计的专业并不是全样本统计,而只统计了740个本科专业其中的一部分,有些专业开设高校少、开设数量少而没有被纳入统计范围内,所以它的数据也带有一定的偏差。

比如原来大家讨论得非常热烈的北京大学古生物学专业,每年只招1个人,而这个专业毕业生每年都是100%就业,不能说起就业率低;再比如有些专业是隔一年招一届生,这些专业的就业率又该如何计算?如四川美术学院的工业设计专业,原来就是隔年招生,并不是年年招生的。

多种就业率排行榜分析

我们有时候得到的一些就业率数据会不一样。比如有媒体公布的统计数据,2020年就业率最高的专业是软件工程、能源与动力工程、电气工程及其自动化、物流管理、信息管理与信息系统、护理学、工程管理、预防医学、园林、数字媒体技术等10个专业,就业率均在95%及以上。

而笔者手中另外一个统计数据,显示的就业率最高的十大专业则是麻醉学、轮机工程、医学影像学、口腔医学、石油工程、医学检验、工程造价、护理学、土木工程和建筑学专业,其就业率均处于93%及以上。

同样笔者手中还有部分省市全体高校毕业生就业数据,比如2020年重庆市本科毕业生就业率最高的10大专业则是小学教育、信息安全、港口航道与海岸工程、地理科学、环境科学、思想政治教育、化学、材料成型及控制工程、舞蹈学、能源与动力工程等专业。

还有更多的榜单,如男生就业率榜、女生就业率榜。比如男生就业率榜就是物流管理、能源与动力工程、软件工程、信息管理与信息系统、交通运输处于前五位;女生榜则是软件工程、工程管理、数字媒体艺术、预防医学、审计学等处于前五位。

从上面的各种就业率榜来看,几乎没有一个专业同时上榜,尤其是大家近年高考志愿热衷报考的计算机类、自动化类、电子信息类、金融学类专业,只有一个软件工程专业出现,其它专业都不见踪影,由此可以说明,在就业统计数据中,各种全国性榜单,可参考性并不是太高,大家要理性看待。

以“学校+专业”的方法来分析就业

那么,我们如何看专业就业率的高低?这最好的办法,还是最原始的方法,通过自己的高考成绩,填报符合自己要求的高校与专业,然后参考学校历年的就业率、就业质量等来判断自己的专业的好坏,这个方法比看全国性的数据更为靠谱。

最后,我们再看一个例子,比如重庆考生,最热衷报考的专业,就是公费师范生;部属高校的西南大学公费师范生超一本线高达120分以上,省属的重庆师范大学免费师范生都要超出一本线70多分。那么就证明这些专业的就业在重庆市范围内而言,非常受大众所欢迎。而如果换一个地方,比如湖南、河南的公费师范生,征集志愿多次都无法完成招生计划,则说明了这些地方的公费师范专业就业情况不受大众喜欢。所以,笔者更推荐以“学校+专业”的形式来分析就业情况,这样更具体、更有针对性。

所以说,专业的好坏因人而定、就业的好坏也因人而异,有些东西我们可以去寻求其总的规律,但有些事情我们并无必要去寻求其总的规律,即使你找到了,其可靠性有时候并不一定很高,也许还会带偏你。

本文来自网络,不代表教育资讯立场,转载请注明出处。