紧跟行业发展需求, 以课程改革推动应用型人才教学改革

实践证明“新工科”教育是当前高等人才培养改革的方向，尤其是为具有行业背景的高校的课程设置、人才培养方案等提出新的要求。与行业相结合实践教学能使行业对相关知识进行活化、实现知行合一，具有激发学生创新意识的功能，是培养复合型应用人才不可分割的重要环节。山东交通学院化学实验教学团队，紧密结合行业规范，依据新时代对从事交通行业的大学生综合素质提出了新的要求，尤其是对大学生的创新能力、研究能力、团队能力等提出了更高的要求，开展了“新工科”背景下与交通行业规范相结合的化学实验教学体系建设，改革了过去传统的化学实验教学体系和教学方法，使学生在实验过程中变被动学习为主动学习，逐渐提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，增强对困难和失败的承受力，并增进团队精神和协作能力。该团队通过设置与行业规范紧密结合的综合性实验，通过实验内容、方法、手段的创新性教育模式，使学生们更易获得知识，培养其创新创造能力，达到动手能力和综合素质都得到提高的培养目标。对实验教育学体系进行从新构建，对教学方法重新定义，完成相关实验教育理论研究及对学生综合实验能力的评价体系构建。据悉该研究团队的研究成果得到了广大用人单位的认可，并在兄弟院校济南大学、曲阜师范大学、鲁东大学等进行了推广应用，取得了良好的教学效果，有力的推动了我省应用型人才培养改革。