谁在学生时代，还没被班主任批评过呢？
尤其是中小学阶段，学习压力没有那么大，孩子们又正值青春期活泼好动不听话，没人在旁边鞭策就会“上房揭瓦”，班主任这时就起到了很重要的作用。
每周一次的班会，就是班主任“口灿莲花”的表演时间，既要敲打敲打过分活跃的捣蛋鬼，又不能太伤害学生的自尊心，十分考验班主任的“批评造诣”。
在班主任口中，你们都叫什么？学生：“某些人”“无缝的蛋”……
那些年，被班主任起的“昵称”你还记得吗？
▼“某些人”
我们班里总有某些人不自觉……
这熟悉的开场白，总在班级后排的学渣们，是不是很熟悉？每次班主任说这句话时，很多学生都会心里一颤，反思一下自己最近有没有干坏事儿。
▼“无缝的蛋”
苍蝇不叮无缝的蛋，全班那么多学生，他为什么就和你……
被班主任这样说的学生，相信心里都会十分委屈，明明主动犯错得不是自己，还要被拉来一起背锅，一起被班主任批评。
▼“极个别同学”
我们班整体情况还不错，除了极个别同学……
班主任这欲扬先抑的说话方式，心虚的学生在听到“极个别”后，保准能起一个不错的警告效果，让不安分的学生做到心中有数。
▼“我说的是谁，谁心里清楚”
那些上课爱说话的人，下次再让我看到直接叫家长，我说的是谁，谁心里清楚……
通常班主任这样的话音一落，那些“做贼心虚”的学生就会互相看，还会对着班主任一脸无辜地摇头，想要撇清自己的嫌疑，阅学生无数的老师站在讲台上，早就把这帮瓜娃子的小动作尽收眼底了。
▼“烂泥扶不上墙”
有些同学要把脑子用在正道上，别烂泥扶不上墙……
对于明明很聪明却不好好学习的学生，班主任的情感是复杂，一边恨铁不成钢一边又喜欢他们的聪明劲儿，爱之深恨之切，班主任对于这类学生只能用“激将法”，希望他们自己有一天，能懂得主动学习。
▼“老鼠屎”
不想学习就出去，别因为你一颗老鼠屎，坏了整锅汤……
这话就比较严厉了，一般老师不生气的话是不会说出这样的话的，肯定是学生在课上做了不该做的事情，影响了其他学生上课。
批评学生如何掌握平衡点？要起作用还不能伤自尊，老师要谨慎
√别用侮辱性语言和粗话，注意学生心理变化
无论什么样的学生，都会在乎老师对他们的评价，老师再生气也不能口不择言，气头上的话往往是情绪宣泄，对教育学生起不到任何作用，还会让学生忽略自己的错误，反而对老师的教训耿耿于怀。
学生终归是学生，未成年的他们情绪会比理智动得快，很容易出现极端反应，老师在批评时，一定要注意学生的变化点到为止。
√“看人下菜碟”，讲究给个巴掌再喂个甜枣
有的学生脸皮薄，当众批评对于他来说就是“酷刑”，面对这样的孩子，老师就没必要非得批评得人尽皆知，私底下把他叫到办公室，会更有利于让他改正错误。
比起让学生讨厌的老师，他们更愿意听喜欢的老师的话，这就考验班主任拉拢人心的能力，如何和学生处好关系又树立威严，需要老师好好斟酌。
在批评学生时，最忌讳老师发脾气。
一是不值得，气坏身体不说，在学生眼里还会像神经病；
二是没底线，老师总是轻易发脾气大声吼骂，学生听了耳朵长茧，会觉得也不过如此。
对待比较麻烦的学生，班主任可以尝试把他叫到办公室，晾他一会儿，什么都不说就盯着他看，让他自己感觉到不自在，去主动反思自己的问题，这样比喋喋不休的批评要管用得多。
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