人教社教材插图的问题应该所有人都知道，那些扭曲的插图，畸形的面容，让人无法想象这些人的审美到底是如何长的，也因为事情太大，所以所有教材重新检查审核，插图重合，导致我们学校今天开学的教材都延期了，但就在审核之后，人们才发现，人教社的日语教材又出事了，这一次是731部队！
出事教材
731，日语教材内的私货
在我国，虽然中小学生基本都是学习英语，但其实也一直有小语种存在的，比如说日语，因此人教社还专门出版了日语系列教材，而这一次出事的教材，来自人教社九年级版本的日语，先看图：
这张图是教材96页的内容，咋一看似乎是很正常的，没错，这样的内容确实也很容易让人忽略，从而逃过检查和审核，或者避开大众的眼光。但如果是喜欢仔细看教材的孩子呢？我的教师生涯告诉我，孩子拿到新教材以后，特别喜欢看教材里面的插图，一张张仔细看，而这个时候，他们就可能会注意到那三个打篮球的小朋友。再看图：
现在大家能够看到了吗？这四个小朋友有三个人的篮球服上面是可以看到号码的，但特别“巧合”的是，这三个号码分别是7、3、1，这三个数字连起来代表什么，相比很多中国人都很清楚吧，如果没看清楚，我们再放大：
没错，日语教材里面，出现731，那还不明显吗？这就是当时的731部队，而且很有意思的是故意让第三个小朋友侧着身子，让这个“1”和衣服的边沿靠得很近，同时“3”号小朋友拿着篮球，遮住了一部分，篮球上的花纹进一步干扰视线，削弱3的存在感，可以说是“用心良苦”！
731到底是什么部队？
731部队，全名应该叫做全称满洲731部队，是日本军国主义最高统治者下令组建的细菌战秘密部队，是人类历史上最大规模、最灭绝人性的细菌战研究中心。当时是以研究防治疾病与饮水净化为名来中国的，但他们在当时的侵华战争时期，就一直在中国，利用中国人来进行各种残忍的活体实验。
日本731部队
人体水分含量78%，日本人验证了这个实验，而实验对象是我们的中国同胞。其实早在1863年，也就是侵华战争前的70年前，西方就有人用尸体干燥测出了人体的含水量，所以731部队并不是第一个发现这个数据的人，并且这个数据也并不准确，而日本731部队做这个实验根本也不是为了验证什么科学，根本就是为了虐杀中国人而已。
他们将中国人抓来以后，放到高温的干燥室里面，然后用干燥的热风不断的吹和烘烤里面的人，让人的汗水不断的冒出来，最后一直将这个人全部烤干，也就是从活人直接变成干尸，再来称一下人的体重，最后发现，此时只有活着时候的22%，从而得出人体含水量为78%的结论。
这个实验残忍吗？非常的残忍，我每想起一次都觉得不寒而栗，但这个实验真的是所谓的科学吗？当然不是，都知道这种方法肯定是非常不准确的，毕竟在高温下，人体本身组织就会变性，另外表面的身体有机物也会分解，最后汽化，所以肯定不准，日本人如果真的简单认为这就是一个严谨的科学实验就太愚蠢了，我更认为这就是为了找乐子而想出来的一个对它们而言有意思的实验。
除了这个，它们还有太多太多可怕的实验，包括让中国人感染各种细菌和病毒，它们来研究感染后的情况，利用活人进行解剖，来做各种不可思议的实验，这里拥有着没有任何法律和道德约束的人类实验体，这都是731部队在中国干的事情。
731部队给日本带来了什么？
时间过去很久了，有人都觉得不能总是看过去了，日本战败了，731部队也不存在了，那是不是一切就过去了呢？不是，日本今天还在享受着当年的红利。
如果对药品开发有了解的人应该知道，现代为什么有那么多天价药物，那就是因为这些药物的成本非常的高，投入10亿美元，用时十年，可能只有一款药可能通过前期审核，更不要说后面的各种动物实验，一期二期三期等，最后确保绝对安全后的人体实验了，这要走很长的时间。
但日本不同，当时的它们直接可以用中国人做实验，省掉所有的过程，对活着的人体进行各种研究，研究各种不可思议的极端情况下人体的反应，以此来了解人体。而它们不需要付出任何的代价，收获了大量的医学知识。今天的日本已经战败了，但这些知识还在，正是当年收集的这些东西，让日本今天在医学上发展极速，成为医疗强国，同时人均寿命不断的提高，这背后是无数中国人痛苦的死去。享受着福利的日本人，怎么就和过去没有关系了。
中国人太敏感了吗？
这个事情曝光以后，很多人又开始在网上极端化了，认为这就是我们自己想多了，731这三个数字难道以后就不能用了吗？房间不能有这个号码，手机不能有这个号码？
我很痛苦，为何每一次总有这些“清醒的”人出现，他们总是可以将两件事情作类比，然后证明我们想多了，外国友人们没有错，然而事情绝不是如此的。
手机当然可以有731的号码，毕竟还有101,815这些数字的，房间也可以有731，毕竟还有730和732，但这本教材了，就这样孤零零的出来了731这三个数字，谁敢昧着良心说这只是巧合？三位数字，每位数字从0-9，可以组合出来多少种方式，我可以说，是1000种，怎么就是731这种组合，出现在日语教材上了？巧合，真是太巧合了。
编写的人是谁？
这本教材是中国人教社编写的，给中国人用的教材，那么它是谁编写的呢？我专门去看了一下：
果然不出所料，后面出现了三个日本名字，看来这份教材是日本人参与编写了的，那参与编写了多少内容呢？不得而知.其实这个时候我还非常希望，是这三个日本人故意隐藏进去了这三个数字，然后审核人员，没有认真审核就通过了，从而出现在了教材里。如果不是这三个日本人写的，如果不是审核们粗心了，这就太可怕了。
最后，想给大家看些图片：
这是731部队的遗址，你能猜到里面有多少中国人痛苦死去吗？
铁铮铮的事实在这里：
能想象当时人的痛苦吗？
冰冷的器具：
人民教育出版社，是确实人民应该教育一下这个出版社了，这难道就是整改的结果吗？我不信！
