教育是我国发展的一个基石，也是我国多年以来发展的“重心”，国家离不开人才，家长也希望孩子能有好的发展，教育成了一个国民话题。
教育成为关注的重点，教育内卷化也开始严重，从高中到中小学甚至幼儿园，都被激烈的竞争充斥，学生的压力也变得越来越大，一消息的出现，也让中小学生及家长变得紧张。
中小学"633"学制或被动摇？家长有人欢喜有人忧
在我国，九年义务教育政策的施行，让更多的孩子可以享受到受教育的权利。在这种政策下，中小学生的学制一般采取的都是“633”模式，即中小学分别是6年和3年，高中也需3年。
“633”模式下的学生，在大学毕业的时候，已经23岁左右了，整个学习的战线过长，学生的压力也会很大。
根据当下的教育现状，有专家便提议：中小学生应该施行“522”的教育学制。这样学生的学习年限缩短了，学生的压力也有一定程度的减少，学生毕业后也能提早进入社会，且能够更好应对人口老龄化的问题。
专家的建议引起很多学生、家长等人士的热议，在家长的朋友圈也引起一阵轰动，更多家长开始信以为真，以为“633”的学制会被调整为“522”模式，家长们也是有人欢喜有人忧。
家长对“522”学制各持己见，官方作出回应，打破了家长的热议。
“522”利大于弊，有多方面的好处。
大部分的家长对于这样的学制模式是持赞同的观点：
学习不是论时间长就能出培育出国家、社会所需要的科学家、发明家、商人等各类人才，改变思维模式、改变我国教育模式、改变以高分、高考为核心的培养模式，改变人才认识评估观念才是根本。
现在把孩子教育时间的拉长，还规定入学时间，错一天都不行，许多孩子上完大学就二十四五岁，参加工作、谈朋友时间等的时间都缩短了，容易造成家庭不稳定，影响社会和谐
如果施行“522”的模式，让学习专业知识的时间也前移，才是大势所趋。未来某一个学科的内容只会越来越深入，相同的领域内都会内卷，人类的学习时间和容量都有限，只能在这样的趋势下调整学习规划。
“522”模式缩减太多，学生无法适应。
有部分家长觉得，这样的模式也有许多的不妥：
现在“633”的模式，学生们都无法很好地掌握，如果把学制缩短这么多，学生们学习的时间少了，但是压力并未减少。
学制缩短了，但是教育的方式不改变，学生们依然是会重蹈覆辙，甚至会有更多的学生会掉队，并不利于对于学生的培养。
学制缩短，但是外部环境没有改变，教育焦虑内卷仍然存在，学生们只能不停地为应试而努力，彻底没有时间学习课外知识，体验社会生活。
官方作出回应，打破了家长的热议。
在大家对此争论热火朝天之时，相关部门也注意到了大家对此消息的重视，为了能够让家长心里有数，官方则给出了明确的回应：这个消息并不属实。官方辟谣也打破了家长的热议。
教育关乎的学生群体并不小，任何一种模式的施行牵扯也会很多，在改革时，考虑也需要更全面更长远，也要更有准备才能实行。
希望教育能够更顺应时代的发展，能够让更多的学生发挥他们真正的才能，让教育的意义也能体现得更淋漓尽致，为国家培养更多多样化的人才。
