小学成绩的欺骗性，不是成绩本身有欺骗性，而是有些学习方式不具备可持续性，到初中自然“原形毕露”。
1、家长强势主导学习
孩子上了初中以后，如果父母还是用原来那套方法，或者今天一套，明天一套，只会引起孩子的反感，甚至会由此讨厌学习。
孩子进入青春期后，父母如果仍想介入学习，就一定要把握住一句话：少说多做，少主导，多配合。
孩子学习遇到困难时，不埋怨孩子，而是用实际行动协助孩子解决问题。
2、小学在学习上用力过猛
如果孩子小学就已经把所有的时间和精力都投入到了学习中，到了初中学习科目的数量和难度大幅增加，时间和精力明显不够，成绩自然就会下降。
而另一些孩子，小学时成绩没那么突出，但是他们有充足的娱乐时间，在学习时间上有潜力可挖，心态上也更从容，成绩就可能逆势而上，进入良性循环。
3、自律性差的学生
小学知识少，难度低，考试成绩无法反映学生真实的水平。
而初中考试科目一增多，学习难度也加大，此时自律的重要性，就凸显出来。
有的孩子小学时期的好成绩，来自老师一遍一遍地督促，有的孩子因为父母看得紧。他们自己并不自律，而是在外部力量的作用下，成绩还不错。
上了初中后，不懂得如何去学、主动去学，加上到青春期，内心叛逆，又不再配合家长的管教，就很容易被淘汰。
4、学习方式落后
这一类学生最可怜，明明学习非常努力，成绩却不断下滑。
他们不是不学习，而是不会学习。
现在的中学比小学的命题趋势都是知识的活学活用。
此时再用身体的努力，掩盖大脑的懒惰，用战术上的努力，掩盖战略上的懒惰，不仅劳心费力，成绩顶多维持在中等水平。
如何防止孩子在初中阶段成绩下滑？
1、重视孩子时间观念的培养
教会孩子管理好时间
由于初中阶段功课较多，如果孩子能够做到有效管理时间，将在学习等方面取得事半功倍的效果。
在这方面，家长可以引导孩子把时间具体化，明确规定什么时间做什么事情，今天的事情不拖到明天做。还可以和孩子一起制定目标计划，把需要完成的任务借助清单罗列出来。
2、初中阶段学习内容的变化
首先，初中学习科目的增多，知识深度广度的增加，这需要孩子进入初中前，就要做好心理的准备。小学的知识，以基本的计算、常识性应用能力为主，往往在问题的结构也比较简单，陷阱较少，考验的是孩子的基础能力。
因此，在小学阶段基本上只要稍微认真一点，跟着老师的脚步，大家的学习水平的差距，往往拉开不太多。
但是，进入初中科目增加的同时，问题考察的复杂性在考验我们的同学的态度的同时，还考验了我们同学在思考问题时的逻辑性、思考问题的总结习惯等等；因此，切不可像对待小学一样，认为随便用功，就可以拿下不错的成绩。
3、初中的学习更注重良好习惯
由于初中的科目变多，学习节奏变快，对同学们学习效率上的要求也就变得更高了起来。
以前小学课堂上没有认真听讲、听懂的内容，或许下课回家之后，翻翻书自己重新“补一补”便可以将漏掉的知识“捡回来”；但是初中，如果同学们还上课不认真听讲，不认真做笔记，不养成良好的习惯，指望着课后补习，那么学习效率的低下，往往会拖垮你的学习。
早睡早起、课前预习、上课笔记、专心听讲、作业前复习、订正改错，这些提高学习效率的习惯，一定要在初中前就养成好、坚持好。
