大学生属于青少年成长阶段,青少年阶段的认知发展特点是:首先,在整个青少年阶段,抽象逻辑思维处于优势的地位;其次,青少年的辩证思维得到发展;最后,青少年思维品质出现矛盾表现,即青少年的独立性和批判性有了显著发展,但是青少年看问题容易片面化和表面化。正是由于这些发展使得青少年阶段变得特殊,在不同的家庭教育下会产生不一样的心理发展变化。因此本文通过探讨亲子关系及家庭的阶层地位等方面的内容对大学生心理发展所造成的影响,对于寻找对大学生进行家庭教育适合的方式具有一定的现实需要。
1亲子关系与大学生的心理发展
亲子关系本属于遗传学中的用语,指亲代与子代之间的生物血缘关系,在心理学上则是指父母与子女之间的相互关系。而在家庭教育中,本文认为亲子是指父母与孩子之间的相处方式,也即彼此之间沟通交流的方式。
事实上,父母给孩子们讲道理,分享自己的经验是日常生活中最常见的一种交流。然而,要给处于叛逆期的大学生进行经验的分享就变得有一定难度了。很多时候或许父母觉得自己很有道理,而事实也是为孩子好,就是感觉孩子听不进去,甚至不能接受。这就给我们一个警示,在与孩子讲道理的时候,姿态往往会比道理、经验要重要得多。如果一直处于居高临下的位置,那么孩子会产生厌恶感,也会适时地给予反抗。我们也常会听孩子们这样抱怨说:其实爸妈讲的我都懂,我也知道他们为我好,可我就是不喜欢他们一直以教训我的方式来跟我说话,这就会让我一直想要跟他们对着干。诚然,这就是孩子的真实感受——你讲的话都是对的,但你讲话的那个样子很令人讨厌。
毋庸置疑的是,大学生在其不断发展的过程中,其身体和心理都会发生一系列的变化,而这些变化都会成为影响亲子间关系的重要因素。更重要的是,亲子间的关系是否和谐平等,彼此相处是否融洽,都在一定程度上决定了大学生的心理能否向积极的方向发展。过去已有相应的研究表明,在大学生发育最快的时期,大学生与父母之间的矛盾和冲突不断增多,突出表现为孩子与母亲之间的矛盾。而且,过早成熟的大学生与父母也会有更多的冲突。
与此同时,随着大学生年龄的不断增长,父母与孩子之间就会出现越来越大的鸿沟,而这鸿沟似乎是不可逾越的。鸿沟形成的原因大多是因为孩子的行为与父母的期望不相符合,“望子成龙”“望女成凤”的思想依然根深蒂固,“不让孩子输在起跑线上”的做法让孩子备受压力,处于大学生时期的孩子在认知能力上有了一定的发展,不再是任由父母摆布的“木偶”,对于父母的一些做法,大学生会恰当地运用一些富有逻辑性的方式来与父母进行辩论。而正是在这样的过程中,亲子间的矛盾就随之不断加剧,亲子间的关系也进一步恶化。
亲子关系长期紧张的冲突状态会导致大学生出现一系列问题,在心理变化上表现为明显的消极对抗性,反之,亲子关系和谐的大学生会表现得更积极。因此,有修养的父母应该是“伏尔泰式父母”,即“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”,父母更多的是应该耐心地征求孩子的意见,不能指望打骂孩子让孩子学会服从,杀鸡给猴看的结果很可能是:猴子也学会了杀鸡。总之,父母应该了解大学生在生理、心理上的系列变化,并且有意识地对自己与孩子的相处方式做出相应的调整,努力营造和谐平等的亲子关系,促进大学生心理向积极的方向发展。
2家庭的阶层地位与大学生的心理发展
事实上,家庭的阶层地位对大学生的心理发展会存在一定的影响,但这种影响并不是直接的。站在“经济基础决定上层建筑”的角度而言,不同的阶层对大学生的心理发展也是会产生一定的影响的。毕竟处于不同阶层的孩子,所拥有的物质条件也会有所不同。富人孩子和穷人孩子区别在哪里,就如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样,不同的人都会有自己的看法。而事实上,穷富两类人,最大的区别不在于物质上的差异,更多的是在于他们对待事物的眼界、思维方式、教育理念存在较大的不同。
或许很多人都会说,贫穷是最好的教育资源,但本文认为过于贫穷并不利于孩子的成长和发展。最好的教育,不是让孩子吃的苦越多越好,这样只会让孩子陷入人穷志短的自卑深渊里。就如孩子在学习上需要购买学习资料,但却因为家庭的原因得不到满足,这就会让孩子与别的孩子产生一定的差距,也会让其产生自卑的心理。其实,父母更多的是应该利用这样的条件,把劣势转化为优势,对孩子加以教育和引导,让孩子懂得为改善自身生活而不断努力,懂得珍惜所拥有的一切,学会重视精神上的满足,并以此取代物质条件下的不足。
与此相区别的,无疑就是富裕这一家庭阶层。我们说,富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的教育经验会说:“培育一个贵族需要三代人的努力。”事实上也是如此,“人无三代穷,也无三代富”,阶层从某些层面上讲是会遗传的。但是,更高级的教育资源需要搭配同样高明的教育方法,否则富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。例如,家庭拥有较好的经济条件,却让孩子要风得风,要雨得雨,这样就会让其产生依赖、攀比等不良心理,以至其不但不懂得珍惜现实所拥有的,还会埋怨父母不能满足自身更高的要求。如此一来,富裕的阶层就不能成为其发展的垫脚石,而是成为其人生道路上一块巨大的绊脚石了。
3总结
综上所述,亲子关系和家庭的阶层地位会对大学生的心理发展产生一定的影响。父母应该在重视对孩子家庭教育的同时,探索出相应的方法,以求达到更好的效果。首先,应该建立和谐平等的亲子关系,这样会使大学生的心理发展更积极;其次,在家庭的阶层地位方面,应该通过与其他影响因素的综合作用,对大学生心理变化产生影响。