根据数据统计，2020年参加教师资格证考试的人数激增，突破了1000万人次。
现在每年都会涌入一大批人参加教师资格证的考试，而且教资通过率也是偏高的。每一位考生，都曾在笔面试的时候，有一个做好老师的决心。
但是人心难测，教师的人数不断增加了，而有违师德的事情也频繁地发生了，这也反映出老师的质量问题还有待提高。
教育部整治4类“不合格”老师，有教师资格证也白搭，家长高兴了
近几年，各种奇奇怪怪的事情都是由老师而起，老师体罚学生致受伤，老师不友好地对待幼儿园的孩子，让学生淋雨等事情此起彼伏，“不合格”老师的行为，也让家长们对孩子的安全充满了担心。
老师本应是教育的工作者，而这些事情的发生，对于社会的影响也很恶劣，教育部也对这些行为，采取了措施，要开始重拳整治：那些“不合格”的老师，是教师队伍的“害群之马”，要及时清除。
许多老师觉得自己的身份有一定的天然权威性，不容别人侵犯，当感受到被侵犯也就会做出一些不太正常的事情。
为了能够更好地保护学生们的健康安全，其中有4类“不合格”的人被直接点名指出，这些人即使有教师资格证也白搭，仍然是不能当老师的。
因有虐待学生的行为被辞退了的老师。
有的老师利用自身身份的权威，在学生有调皮行为或不遵守纪律时，乃至有些老师自己心情不好时，会把学生们当作撒气的工具，有体罚、虐待等危及学生健康安全的行为的人，没资格再当老师。
有从事其他被禁止范围内事情的人
老师等人，在自身从事的职业外，也会有一定的限制，有一些是他们不能涉及的事情，若违反规则，这些人也是没有机会当老师的。
有故意作案的人员也是不可以当老师的
学生们的安全，首先要在源头上有把控，在招收老师的时候，对于有过故意作案过往的人，这些人都是有潜在危险的，对于学生的安全也是有隐患的，这类人群也是没有资格被录用为老师的。
有受到治安管理处罚的人
老师有教书育人的职责，为了给学生们传递正能量，让他们能够更好地学习，老师应该是有良好榜样作用的人。一些受到过治安处罚的人，本身就有“污点”，也无法为孩子们树立一个良好的形象，这样的人也是无法成为老师的。
教师的师德师风教育方面也应该抓好，唯有正己才能正人
现在一些发生的事情，比如天津一位老师因家长收入而歧视学生，还有些老师故意引导学生参加有偿补课，这些现象的发生，反映出当前存在的一个问题：很多的老师只是为了利己，而把师德师风抛之脑后了。
老师忘记了自己的本职，自己肩上的责任，而是为了发泄自己，逞一时口舌之快，甚至把学生当作了“工具人”，把他们当作赚钱的一种渠道，从他们身上“薅羊毛”。这都是有悖教师职业道德的。
想要为了学生们能够更受益，也为了教师行业能有一个良好的环境，对于教师的师德师风方面的教育也是一件重要的事情，毕竟唯有正己才能正人，小编觉得加强师德可以从这几方面下手。
加强监察力度，把对教师违反师德的行为明确并细化。
对于教师可能出现的相关违反师德的行为，应有更加明确和细化的规定和处罚，这些规定不能只落在纸面上，应加强相关监察力度，在发现相关事例时，严格按照规定处罚，起到更好的警示作用，让教师正做到戒有所止，言有所止。
定期组织相关警示活动，让老师引以为戒。
很多教师对于自己教学的界限以及对待学生的态度以及站位都存在或多或少的问题，要定期组织一些相关的警示教育活动，比如说一些违规补课，或者是辱骂学生等行为受到的相关处理，或开展一些专题研讨等。
严格的制度要真正实施，才能起到约束的作用。
老师也是有很多种类的，在对老师的行为加大监督力度的同时，也要扩大管理面，无论是有编制、编外还是代课老师，都要一视同仁地对待 ，以免有些老师因不在编制内而打擦边球或顶风作案。只有按制度严格处理，才能够起到约束的作用。
这些对于老师的束缚，其实也是一种对于老师的保护，对于教师队伍的发展也有好处，学校的环境和风气也会有所改善，学生也能更受益。
教师身上的使命重大，而老师的言行不仅是个人行为，也会对整个教师队伍带来或好或坏的影响，除此之外，老师不当的行为，对于学生的影响也可能是终生的。作为教师，唯有正己才能正人，老师要站稳立场，不要触碰职业道德底线。
