教育部启动中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治，且在在全国范围内开展，将对查实的问题依法依规严肃处理。
上述报道提到，部分教师队伍中的（符合语法的表述应该是“教师队伍中的”）“害群之马”的表现主要有如下几种：
一是索要、收受学生及家长财物。
我觉得，经过连续多年的治理，就这两年而言，收礼的老师已属于个别。
二是向学生推销图书报刊、教辅材料。
我以为，近年来，各地都实行“一科一辅”制度，各学科需要哪种教辅书，是学校决定上报备案的，教师个人无权向学生指定教辅书。
三是组织参与有偿补课或为校外培训机构站台。
我觉得，客观地说，在职教师参与有偿补课的现象少了，为校外培训机构站台的老师很少。
四是个别中小学教师在校外培训机构兼职或组织开展校外培训班。
实事求是地说，如果说多年前的话，确有在职教师在校外兼职，也有人在组织开展学科类培训。相对而言，目前这种现象并不多。
五是“课上不讲课后讲，课上少讲课后补”。
这话可能只能用在极个别的老师身上。因为所有学校都拿分数考核教师。为了提高学生的考试分数，绝大多数老师只会多讲、细讲。
报道称，对于这样的“害群之马”必须严肃处理。
我觉得这话恰当，毕竟，在中小学教师群体中，害群之马是个别现象。
报道称，这种高压态势，必将起到强烈震慑作用，还教育领域一片明净天空。
我觉得这话也没错。只有从整体上提高教师队伍的素质，同时严肃处理违规违纪的老师，教育生态才会变得更好。
要实施好专项整治工作，还需要各级教育行政部门率先垂范，拒绝收取下级部门或者学校的礼品、礼金，下基层不白吃白喝，不索要不该索要的东西。
这样做的好处就是，一级做给一级看，一级带着一级干，使得学校领导不敢向上边送礼，不敢请吃请喝，更不敢送礼。
如此一来，教育生态必然更加风清气正，让依法治教、依法办学和依法教学深入人心，确保教师静下心来教书育人。
我相信绝大多数老师会坚决支持整治行动，也相信整治会取得实效。
