很多私企在五险一金的缴纳上，对员工很苛刻，很多都是按照最低标准缴纳，甚至说是不缴纳，但你换位思考，编制老师的话，在社保福利上面，可以说和公务员持平，五险一金缴纳标准都是不错的。所以等到你退休之后，福利待遇是相当不错的。班主任只能算教师的一个具体职务，但确实是教师生涯不得不面对的一个问题。明年起，班主任的工资会进一步提升，让其和普通教师产生差距，才能更加对学生认真负责。
新规定出来后，从事一线教学的教师将会获得更高的工资。其实这也合情合理，上课带学生本来就更费时费力，拿多一点也是应该的。农村偏远地区的教育资源一直是个问题，尤其是教师人手不足问题很严峻。很多教师不愿意去农村偏远地区，无非就是待遇太低，条件太差。老师的收入来源主要依靠两部分，一类基本工资一类绩效工资，基本工资没办法变更是固定的，绩效工资是从教师工资总额里划出一定比例出来然后由学校来分配的。
根据教育相关部门的规定，今后将提高奖励性绩效工资所占的份额，将向教学质量突出的群体倾斜，一线教师跟班主任能拿到更多，这符合国家提出的工资倾斜人群原理，在笔者看来也是十分有必要的。其实在一个城市之间，教师工资水平相差不大，而且农村的特岗教师往往会有相应的补贴。但有的时候我们不能仅凭工资的一项去衡量一个教师的待遇。小学的教师往往是那些大专毕业的师范生，虽然老师们教的也很尽心尽责，但是思维眼界和格局存在着重大的缺陷。在教师工资改革的意见中，乡村教师的工资提升是排在第一位的。目前很多地区教育资源不平衡，尤其是艰苦边远地区，教师数量不足是个大问题，很多人不愿意当乡村教师，就是因为待遇太低。在任何一个行业工作多年，都是应该被尊重的，教师行业更是如此，年复一年带出那么多学生，可谓是劳苦功高。然而，现在教龄时间长的教师并没有什么优待，教龄津贴每个月只有几十元，职称评审也轮不到他们。教师职称很重要，不仅是对教学能力的认可，也会体现在工资待遇上。无关年龄，职称越高，工资待遇也会更高，这是教师队伍中众所周知的一条铁则。当前现状是，职称名额少，且大部分名额被分配到了城区学校，这就导致了大部分乡镇老师评职称的尴尬境界：明明老师更多，但职称名额却不多反少。加上评选标准繁多难度又大，有很多乡村老教师可能直到退休也碰不到几次评选职称的机会。
