如果说清华北大是国内高校“一级梯队”，那么复旦大学必然是“第二梯队”中的佼佼者，无论从师资力量，还是生源质量，或是高校排名，复旦均在前列，多年来复旦大学为我国培养无数人才，他们在各自的领域发光发热，祖国建设离不开这些人才的付出。
偏偏就是这样一所国内名校，在近日却发生了一起“悲剧”。学院的领导被同事“报复”，最终不幸遇害。可能这样的桥段，会在影视剧中出现，但却真真实实发生在现实中，还是国内顶尖大学。
6月7日，千万考生正在奋笔答卷，争取拿到更高的分数，但在复旦大学，却发生了一件让人毛骨悚然的一件事。学校的一名年轻教师，用刀具夺走了领导的生命。起初我还不信，毕竟这是复旦大学，教师与学生的质量，肯定要好得多，但看了时事报道后，让人胆战心惊。
什么样的仇恨，才能让一名高校教师，夺走学校领导的生命？据相关人员报道，是因为复旦大学实施“非升即走”的制度，如果新来的教师没有达到学校的标准，就不能在学校教学，只能去找另一份工作。
在办公室里，这位学院领导宣读学校的决定，不再续约这位年轻教师，正是这个决定，彻底让年轻教师“崩溃”，最后一根稻草塌了，最终选择用极端手段，来解决问题。但这样的做法真的可取吗？不可取！
其实，“非升即走”这样的机制出发点是好的，如果你没有达到标准，那只能另谋高就，但如果你能达到这个标准，那你就能继续在这里工作，本来是一项激励制度，但谁也没想到，会在复旦大学出现“事故”。
见过很多大学教师，上课时敷衍了事，下课后忙于自己的论文，忙于自己的职称，课上本应是教书育人，让学生学得更多知识，但不知道为什么性质变了，不是为学生着想，而是不断想着自己的利益，如果才能升得更快，这真的合理吗？
支持良性竞争，而不是恶性竞争，如果数十人竞争一个岗位，可能会出现大问题，要选好续约比例问题，要为年轻教师也想一下，毕竟不能让他们看不到希望，而是要不断的去激励他们，让他们充满希望教学，让他们富有激情的工作，如此一来才能不断提升，否则真的会出现问题。
有人说应该以论文为硬性标准，有人说应该以成绩为硬性标准，但标准不能过于单一，否则会让这些教师的努力方向发生改变，只是为了写论文而写论文，只是为了成绩而教学，这样一来便失去了应有的意义。
就拿一个论文来说，要花费大量的精力去研究去调研，如果只是为了论文，那谁还能在课上认真教学呢？教学效果真的会好吗？大家可想而知。大学生的成绩，有时可以认为操纵的，而不是说固定怎么怎么样，如此一来，又有问题出现。
但有时候，心态确实很重要，如果能保持良好的心态，对未来充满信心，自信心爆棚，还会发生这样的事故吗？可能不会的。产生矛盾要记得沟通，而不是一味地用暴力去解决问题，一味地用极端方式来“挽回”自身利益，可能最后什么都没有得到，反而伤害了自己又伤害了别人。
大家怎么看呢？
