春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
教师，向来被称作是太阳底下最光辉的职业。兵器在大多数人看来属于“铁饭碗”的工作，稳定且社会认可度高，尤其是老一辈的人不少希望自己的孩子未来可以从事教师行业。
但其实教师在教学过程中，所付出的汗水与辛劳只有自己才知道。课堂教学、班级管理、教研活动、与家长沟通等等都是老师需要照顾到的，同时还要考虑到个人职业的晋升。
而且，对于教师来说，想要获得更好的职业发展和更高的薪资和待遇，在职位上有所晋升，只有评定职称这一条路，而这条路却并不好走，让很多老师苦恼不堪。
教师职称评定中存在的问题
提交的报告材料繁杂且耗时长。老师们在评不登记的职称时，都要提交各种有关老师学历、资历、任教时长、教学科研成果等相应的审批报告，这些报告十分繁杂，需要大量的时间和精力来整理。
尤其对于处于一线教学及忙于备战中高考的老师来说，既要忙于完成紧张的教学任务，、参加各种学校活动，又要整理关于各种硬性材料的提交。此外还有后续的水平测试及材料的完善，确实很容易分散老师的教学精力。
而且，职称评定的名额有限。这一政策的最大弊端在于，本应有资格享受相应福利待遇的老师，因名额限制很可能要晚几年的时间才会得到应有的待遇。这对于勤勤恳恳奋斗在教育一线的老师来说确实不太公平，也难免心生抱怨。
另外，评定标准不够完善。比如对“师德”的评定就比较模糊。关于教师应具备的六项基本道德规范，在具体操作中受主观因素的影响较大，像老师在具体教学中对学生的态度、批评与惩罚程度等都难以有一个硬性的、具体的评定标准，而且每一位老师的教学风格也各不相同。
教师职称评定“新规则”，教龄或将影响教师晋升
虽然教师评定过程总存在一些问题，但每年职称评定的名额也从未浪费。只能说这些老师要付出更多的精力周旋与教学与晋升之间。但职称评定的困难仍然存在。
由于过去的教师评定标准存在着不少的现实问题，现在已有多个省份实施了新的教师职称评定政策，即未来职称的评定将受到教师教龄的影响。
像在乡村，若老师能够坚持在其岗位上任教满15年，将直接给予老师“中级职称”，不用再参加教师职称评定的考核了。
既然已经在多省实施，相信未来也将慢慢普及到全国各省。这对于老师们来说，尤其是教龄长、资历深的老师老师无疑是一个巨大的好消息。
分析
这一政策的实施，可以给在岗位一线奋斗的教师们给予很大的心理安慰，不枉这么多年的辛勤付出。
同时，有助于减少教师的流动性，稳定教师行业的发展，并更好地展开教学，对学生的学习来说也是一件好事。
而最大的受益人，当然要属那些在偏远山区默默奉献的乡村教师。他们将自己的大半生奉献给教育事业，这一政策的实施也将对他们付出的那些辛劳作出一些补偿。
笔者寄语：虽然距离这一政策的全面实施还有一段时间，但这也意味着国家开始加大对教师行业职位晋升的重视程度，这是一个好的趋势，虽然过程中可能还有遇到很多其他问题，但整体上朝着一个好的方向发展，希望未来老师的待遇能有所提高，将更多的时间和精力放于教学上，助力我国教育事业的发展。另外，针对以“教龄”来评定教师职位的晋升，大家都有那些看看法，你是否认同这一政策的实施，欢迎屏幕下方留言，分享你的看法。
