孩子期末考试，语文只考了八十多，
在一二年级，考八十多属于比较低的分数，
而在高年级，八十多分也断然不是高分。
限制孩子分数高低的，除了基础知识水平，
更重要的是阅读理解能力和概括能力。
一、什么是阅读理解能力
其实就是在阅读文本之后分析、处理文字的能力，
有些小朋友说自己能够理解文本讲了什么，
但是自己说不清楚。
阅读理解能力比较强的小朋友
一方面是概括能力比较强，
另一方面是语言表达能力比较强，
既能够理解文本的信息也能够表述出来。
二、选择什么阅读理解练习
脱离教材谈阅读是不切实际的，
在做阅读理解的时候，
应该先以课内阅读理解为主，
毕竟小朋友对课文内容比较熟悉，
在学习的时候更加容易上手。
在预习新课的时候，
可以做一做一课一练中的同步课内阅读理解，
有利于孩子掌握每课所学的修辞手法、描写方法和说明方法。
三、如何增加课外阅读理解训练
不少小朋友的课内阅读理解得分情况是相对比较理想的，
不理想的是课外阅读理解，
通常要扣一半以上的分数，
出错的题目大多是需要自己概括的题目。
对于这种情况，
增加课外阅读理解的训练很有必要，
可以做对应年级的阶梯阅读或者同步阅读，
每天坚持做一篇，
做好之后认真校对答案，
有做错的题目要认真订正，
也可以错题收集起来，
放进错题集里。
平时可以拿出来读一读，
这样有利掌握阅读的方法。
四、在写作中提高阅读理解能力
前面我们提到，阅读理解能力的考察是通过笔试来考察的，
也就是说孩子的文字语言表达能力很大程度上就决定了阅读理解的得分，
所以我们必须通过写作提高阅读理解能力，
不管是课后小练笔，还是口语交际等题目，
都可以写一写，练一练，
慢慢的，孩子的阅读理解水平就提高了。
五、广泛阅读课外书
近几年，小学的阅读文本的范围有所增加，
包括童话、小说、科学小品文等，
所以广泛涉猎课外书是很重要的。
暑假到了，孩子多看看书，
可以增长见识，扩宽视野，
让我们这个暑假在阅读中进步吧！
