一二年级，大部分的孩子语文都是能够上九十分的，
到了三年级，及其更高的年级，
能够上九十分，并且一直都保持在九十分以上的更是寥寥无几。
那么，能够一直保持九十多分的孩子到底是怎么学习的呢？
一、坚持练习看拼音写词语
考低分的孩子看拼音写词语必定会出现错误，
要么不会拼拼音，要么就是写错别字，
而考高分的孩子看拼音写词语绝对不会出错，
生字词基础必定是超乎想象的扎实。
那么他们是怎么做到的？
他们是过目不忘吗？
还是他们能够预知考试内容呢？
首先，他们必定是掌握了课内的重点词语，
其次，他们考前一定会预测考试的题目，
最后，他们在考试的时候胸有成竹稳定发挥。
二、坚持复习课堂笔记
成绩好的孩子课内阅读理解失分少，甚至不失分。
上图的小朋友阅读理解错了以弱胜强（写反）、多音字读音，
其他内容完全正确，说明他已经对课文的内容掌握得非常扎实，
能够理解课文内容，才能自行组织语言解答问题，
能够做到这点的前提是能够熟记并且背诵课堂笔记。
成绩较低的孩子课内阅读理解的失分也相当多，甚至要错一半。
上图的小朋友课文要求背诵的段落默写出错，
最后一题中要求自己总结的题目写错。
最根本的原因就是没有认真做好课堂笔记，
不理解课内的基本内容。
三、重视作文素材的积累
成绩较好孩子，作文扣分都是比较少的。
上图的小朋友书写比较工整，
事件的内容描写比较生动，有必要的语言描写和动作描写。
事件的选择比较正能量，弘扬了乐于助人的精神。
成绩较低的孩子，作文扣分都在5分以上。
上图的小朋友书写比较潦草，
作文切题但是字数不够，
描写不生动，内容比较平淡，
作文中有病句。
随着年级的升高，
语文要想取得高分越来越难了，
基础知识的要求越来越高，
生字词不能出错，
仿写句子不能出错，
课内阅读理解需减少出错，
课外阅读的难度越来越大，
基础字词不能出错，
要能够用自己的话解释词语，
要能够用自己的话概括文段，
要能够深入理解文章表达的内容。
那么要想提高阅读理解的孩子，
则需要尝试自己回答问题。
所以，家长们在辅导孩子的时候，
需要鼓励孩子自主答题，
而不直接给孩子提供答案。
