教育的问题，是民生的大问题，备受关注！老百姓对于教育的意见，一个是教育质量的参差不齐，另外一个就是教育的投资巨大，直接影响生活质量。
教育的投资，主要是在辅导班的投入，很多家长宁愿把孩子送到价格昂贵的私立学校，也不愿意送到公办学校，主要原因就是公办学校虽然是义务教育，花费少，但是辅导费多，学生放学早，家长没有时间接，需要送到“小饭桌”，周末、假期需要上各种辅导班，家长不仅要花钱，还要出力去接送，一年到头不少忙活，花钱并不比私立学校少。
”三点半放学“、暑假没人看管，这些原因导致辅导班野蛮生长，不管什么身份的人，什么学历，只要有一个地方，聘几个社会人员，就可以开办一个辅导班，赚得盆满钵盈，而不少辅导班，更是通过超纲学习、炒作焦虑、夸大宣传等方式，让几乎所有的学生都卷入其中，老百姓花的辅导费越来越多，孩子的业余生活越来越单调，身体素质越来越差，而学习成绩并没有多少增长。
那么，如何解决这些问题？
一、教育部”三记重拳“：整顿辅导班，课后服务”5+2“全覆盖、暑假托管
近期，教育部采取的一系列行动，可以看出要彻底解决义务教育阶段课外辅导的问题：
首先，整顿和规范辅导机构，不少地方甚至完全关闭义务教育阶段的文化课辅导机构，因为这些机构都或多或少地存在”超纲学习“的问题。
其次，从秋季开学开始，全面推行学校课后服务，推行”5+2“模式，即学校每周5天都要开展课后服务， 每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接，对于接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务，这就基本上彻底解决了“小饭桌”的存在。
最后，鼓励有条件的地方开展暑假托管服务，暑假时间，让学生可以回学校学习、参与各种丰富多彩的活动，既能防学生溺水事故和其他事故的发生，也可以减少学生去课外辅导机构，还可以解决家长的负担，一举多得。
二、家长拍手叫好，老师却高兴不起来
这些措施，很明显是站在家长的角度，尽量找到学校和家庭的衔接，尤其是课后服务和暑期托管，这都能让家长拍手叫好。
但是，义务教育阶段的老师，可能对于这样的措施不太满意，网上出现很多反对的声音，基本上都是来自这部分老师。
有的老师抱怨自己的休息时间被占用，甚至担心寒暑假被取消，虽然教育部辟谣不会取消教师的寒暑假，但是一旦实行假期托管服务，谁敢保证学校不会强迫老师和学生全面参与？那个时候，老师的寒暑假就真的可能名存实亡了。
再一个就是费用的问题，老师上课后服务和暑假托管，必须有相应的补贴，才能提高老师的积极性，虽然不少地方都有课后服务，但是教育部门却没有一个统一的补贴标准，导致各地学校的发放标准差距很大，有的地方老师一个学期能拿5000元以上的补贴，而有的地方的老师拿的却非常少，有老师拍视频说，学校一个老师半年的课后服务费共发了42元，不知道这些地方是不是免费的课后服务？
任何一个政策的实施，都相当于一个改革，改革必然会触犯一些人的利益，从而遭到反对，从改革到被广泛接受，这需要一个过程，也需要更多的配套措施解决一些现实的矛盾，否则就会出现政策的变形，比如有的地方学校强制学生全体参与课后服务，有的地方老师抱怨课后服务占用时间，所以在课后服务时间不尽心辅导，导致学生作业质量下降，考试成绩下降，家长不得不又把孩子送到课外辅导班等等，这些都是需要解决的现实矛盾。
