初一到初二，过了初一的适应阶段，各个学科难度上升，尤其数学的难度最为明显，不少学生在进入初二后跟不上老师的节奏，和同学拉开差距，而这种差距如果不加紧跟上只会越来越大。
然而说到底，学习数学最离不开的就是思维能力的成长，解题时如果思路清晰，想法明确，学起来就会更得心应手。
今天勤藤教育就和大家谈谈思维能力的建立，结合数学学习特点，希望能对你有所帮助。
一、方程是初二数学的难点
方程是初二要面临的数学一大难点和中考重点考点，从简单到难，但不变的是方程始终是反应数量关系的等量关系，比如路程、时间和速度就可以成为一种等量关系，有已知项也有未知项。
初中阶段的方程问题学习的是基础，到了高中会更为复杂，所以现在就要打好基础。
一元一次方程也好，一元二次方程也好、二元一次方程也好......首先建立起解答方程式的思维，找到等量关系，然后从条件中整理已知项和未知项放入等式中，得出答案。
实际应用问题中要灵活运用好所学知识，毕竟考试题目考察的能力涵盖应用能力、理解能力、问题转化能力等，每一样都至关重要，需要在日常的学习生活中仔细观察学习。
二、数学思想
数学说到底也是一门和生活息息相关的学科，总结生活中的数学规律，得到方便理解的公式和定理，所以在学习数学时如果遇到了很难理解的公式和定理，不如尝试一下反推现象，从结论回到最初的规律上，加深印象的同时也是数学思维的建立过程，远比死记硬背公式定理好得多。
数学思维其实也是总结归纳的能力，技巧和方法再多，也要学会整理归纳，使其用在该用在的位置。在生活中发现数学，从学习中掌握数学规律和数学思维，不断反思总结，不断进步。
三、练习
习题练习是学习数学必不可少的行为，知识点只有放入到真实的题目中去，才能做到灵活运用。而习题练习不是题海战术，希望各位学生们做练习之前思考自己的练习目的，要解决自己哪方面的问题还是单纯地提升做题速度。
有目的地去安排练习，让你的每一次做题都具备意义，能够提升自己的能力。
最后，勤藤教育祝愿各位学生在暑假之后以新的面貌迎接新学期，学习更上一层楼！
