学习的根本目的，不是非要成名成家，也不是为了追求什么成就，而是为了不因虚度年华落下悔恨，读书是为增强心灵的力量，去更有利的面对人生。
很多家长由于此前吃过生活的苦，希望自己的孩子未来能够成为人中龙凤，能够出人头地拥有一个好的未来，因此从孩子呱呱落地起，他们便重视起孩子的整个学习生涯，小到幼儿园大到大学，都为孩子操不少的心。
尤其是孩子在进入高中之后，有些家长为了能够让孩子全身心投入到学习当中，直接辞职在家陪读，只为将后勤工作做好了使学生在高中认真学习，未来能够在高考当中取得优异成绩进入名牌院校，学生一旦进入名牌院校，以后也有着更大的可能性能够拥有好的发展。
学生最终在高考当中能够取得怎样的成绩与学生在高中时期的学习有着密不可分的关系，所以很多家长都想尽办法将自己孩子送进好的高中和好的班级。
高中不许再有“等级之分”，众多家长表示反对
一般情况下很多高中都会有“等级之分”，将班级分为369等，意味着将学生分为369等，也就是说把每一届那些优秀的好苗子放在重点班，中等的苗子放在中等班，而稍差的苗子则放在普通班，对于重点班的学生重点培养，而对普通班的学生常规培养，这样的培养方式，对于那些普通班学生而言有些不太公平。
我们常说高考是学生人生当中的一个重要的转折点，学生在高中时期的学习也将决定着他们在高考当中取得怎样的成绩，如果说高中有等级之分的话，也就相当于将学生所面临的起跑线区分开来，而这也是违背了教育公平性的原则。
因此教育部为了能够让高中的学生同在一个起跑线上，所以下发了新规定：《义务教育质量评价的指南》在这个指南当中明确表示高中应该实行的是均衡编班而不是设立重点班，中等班，普通班，也表明以后不允许高中设立的班级再有“等级之分”，以保证学生所接受的教育都是一样的。
对于教育部下发的这个新规定，部分家长表示的反对，当然这些家长几乎都是尖子生的家长，他们认为如果没有等级之分，将会影响到自己孩子的学习，其实教育部之所以设定这个规矩，也是为了能够切实的维护教育的公平性，而且高中有“等级之分”也是存在诸多弊端的，为了避免这些影响，所以才下发这个规定，希望众多家长可以理性看待。
高中“等级之分”存在的弊端
1.加剧学生之间的差距
高中如果有等级之分，将会加剧高分学生和低分学生之间的差距，因为首先有些学校为了能够提高自己学校的知名度以及一本上线率，所以着重培养重点班的学生，几乎将全校的最优秀的师资全部放在培养重点班身上，而这也会使学生之间的差距越来越大，这并不是大家希望看到的。
2.“低分学生”难以通过高考改变命运
高考对学生的重要性不言而喻，这场考试目前是我国最为公平公正且公开的一场选拔人才的考试，很多普通人家的子女也是通过这场考试来改变自己的现状，所以如果高中有等级之分的话，这些“低分学生”难以接受到好的教育，他们也很难通过高考来改变自己的命运。
这对于他们而言似乎有些太不公平了，而且并非这些低分学生，在高中进入到好的教育之后就没有逆袭的可能，如果说有了等级之分也就意味着将他们的结局给定好了，这似乎并不是公平教育的初衷。
正因为高中有等级之分存在着两点弊端，所以我国教育部才规定各所高中不准再设定“分级班级”，这对于每位学生都是公平的，他们处于一个起跑线上，到时候是否能够通过高考改变自己的命运，决定权也在学生身上，而不是有“分级”来决定。
编者寄语：
高中三年的学习时期是非常重要的，学校给予学生公平的教育资源，也是切实的维护了高考的公平性，学生是否能够通过高考实现自己的梦想全凭自己的努力，行有着好的未来学生，在高中时期就要抓紧时间好好学习，不要荒废自己三年的“黄金阶段”。
