根据数据统计，中小学生每天用在学习上的时间占据了全天时间的2/3，大部分的时间都会待在学校里，回到家中，还要在晚饭后睡觉之前，抽出时间来进行复习和预习，而真正让中小学生自己的安排的时间少之又少。
即便是周六周日，也会被家长拉着去参加兴趣班。可想而知，中小学生的学习压力有多大，而在这样的学习压力下，课间十分钟的休息时间就显得尤为重要。相关部门针对学生课间十分钟的时间安排，作出了明确规定。
中小学生的“福音”来了，9月1正式执行，家长们终于露出笑容
如今中小学生的福音终于来了，于今年9月1日起正式执行，相关部门提出，在课间十分钟，不允许教师占用学生时间安排集体教学活动，或者是安排其他的集体活动，允许学生自行安排，学生可以到户外进行游戏，在老师的半监护下，实现时间自由。
课间十分钟看似时间比较短，实际上对于中小学生是一次难得的劳逸结合的机会。课堂上精神高度集中，如果不安排休息时间，大脑就会一直处在紧张和疲惫的状态，不利于学习效率的提升。
甚至有的学生还会因为学习节奏过于紧凑，产生焦虑的心态，而学生自行安排课间十分钟的时间，也能够间接培养学生的时间管理能力，让学生更加的自律，看到孩子们学习更舒心，家长们终于露出了久违的笑容。
分析：不要小看课间十分钟，这十分钟里能做的事情有很多
整理课桌，清理大脑思路。学生可以利用课间十分钟，整理上节课的书本，帮助自己理清自己的思路，准备下节课的内容。让大脑暂时放空，再换了一个频道，清理大脑内存，缓解大脑的紧张压力，为下一个学科做准备。而这样的整理，也会让学生的逻辑思维能力更强，有助于提高下一个学科的学习。
去操场跑跳，增强抵抗力。学生可以在下课时，来到操场上散散步，或者是慢跑，或者是和同学打打闹闹，这样简单的动作，就是在回归儿时玩儿的天性，放松自己的身体。让学生适当的运动，也会提升自己的身体素质，在自然的风，阳光的陪伴下，提升自身的免疫力和抵抗力，让身体素质更加的强。
增加社会交往能力，提升沟通能力。在学校也不能只为了学习，也可以交到更多的好朋友，在课间就是联络与同学之间感情的最佳时机，可以聊一聊自己发生的趣事，或者是自己的心里话，帮助自己建立良好的人际关系，提升自己的沟通能力和适应能力，让自己在班级内的融入感更强，这样学习起来，才会更加的有动力。
课间十分钟，学生自由了，老师该干点儿什么？
班主任：看护学生安全，准备上课内容。在课间，班主任可以自己安排自己的时间，但要以看护学生的安全为主，了解每个学生的去向，在不干扰学生的自行选择权利的情况下，及时安排班级内的纪律委员，了解班内同学的分散情况，保证安全的基础之上，将自由还给学生们。
科任老师：准备授课内容，提前进教室观察学生。一些科任老师就可以利用课间的时间提前一点进入到班级内，看一下学生的状态。
学会观察学生的动态，有针对性的进行沟通和教学，甚至可以找一些有和学生有共鸣的话题，进行简单的交谈，为一会上课后，学生对自己的内容更感兴趣打下基础。
笔者心里话：课间十分钟，对老师的教学进度是个挑战
不少老师也表示，如果将课件十分钟完全还给学生，教师的教学进度可能就会完不成，这也是对老师教学能力的考核，因此，教师就要提高备课能力，有效利用课堂时间，讲透重点、难点、考点。
但如果因为能力不足，需要压堂或者是完不成教学进度，就要进行另外的考核，所以，对于老师来说，这也是一次洗牌的机会。对家长来说，也是在帮助学生选择更优秀的老师。
学生的学习能力，本就不应该是以学习时间长短为主，更不应该是被其他人支配时间，更多的是自己找到内在的学习兴趣，引发学习动力，定好针对于自己的学习计划，在学习上发挥自己的优势。如果老师干预的过多，家长干预的过多，学生就会出现疲乏的状态，更加的逆反，成绩反而不会提升，只有让学生真正的做自己，才能够获得突破。
[今日话题]你对把课间十分钟还给学生，这件事怎么看？
