古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
老师在学生的成长之路上，起着举足轻重的作用，一位好老师对学生的影响，可以是长达几年甚至几十年的，而家长对老师的尊敬程度我们有目共睹。
不同阶段的老师面对的学生特点不同，所以对老师的要求也会不同，这点从不同阶段的教师资格证的报考门槛便可以看出。而想要当大学老师，门槛可是比中小学老师要高很多的。
但是，大家是否发现了教师行业的一个普遍现象？大学里70岁的老教授随处可见，高中老师50岁就吵着说累，说教不动了，这到底是何原因呢？是高中老师太矫情吗？
大学里70岁老教授随处可见，高中老师50岁就教不动了，是矫情吗
大学教授和高中老师所面对的人群不同
大学教授所要面对的学生，基本都是成年的大学生或者研究生，这些学生的自主学习能力和认知能力很高，并不需要老师过多去关注学习习惯和学习方法的问题。
高中老师所要面对的学生，是正处于青春叛逆期的，不但要帮助学生提升成绩、减缓高考压力，还要时刻关注他们是否有早恋、沉迷游戏、吸烟喝酒等其他不良嗜好。
大学教授和高中老师的工作性质不同
大学教授的工作性质更偏向于脑力劳动，一周下来，很多时间都在进行科学研究。由于上课的次数并不多，所以并不存在很多体力劳动的工作，对体能要求并不是很高。
高中老师的工作性质是体力和脑力并存，在脑力方面，每天不但要备课，还要帮助高中生做不会的题目。在体力方面，上课说话到嗓子疼，站到腰酸背痛。
大学教授和高中老师的工作时间不同
大学教授的工作时间是比较自由的，除了上课之外，并不需要每天坐班，寒暑假也是照常有。特别是一些上了年纪的老教授，每天主要任务就是做课题研究，基本不怎么需要上课。
高中老师每天是起得比鸡早，睡得比狗晚的类型，晚上下班后要负责看自习，班主任更惨，晚上十点也可能会有家长在找你“问话”，如果带的是高三班，寒暑假加起来可能也就一个月。
所以，很多高中老师到了50岁，随着身体素质和体能的下降，就已经不堪重负了。但是一些70岁的老教授，如果体能不允许，就可以按时退休，如果还允许，就继续在岗位上发光发热。
综上所述，并不是高中老师矫情，而是高中老师的工作任务和压力确实是太大了。也并不是所有大学教授都能坚持到70岁还在工作岗位上继续奋斗，但是他们都在为教育事业做着不可磨灭的贡献。
那么问题来了，如果学生毕业后想要当老师，是应该选择高中老师还是大学老师呢？会不会当了高中老师后，50岁就已经干不动了，又会不会当了大学老师后，很难熬到教授资质呢？
笔者认为：选择当大学老师还是高中老师，要根据学生的个人能力
因为高中老师和大学老师的门槛相差是比较高的，如果想进入普通高中当老师，双一流的毕业生就可以胜任，想去重点高中可能需要研究生学历或者更高一些层次的本科生。
但如果想要进入普通本科大学当老师，最差也得是研究生，想要进入“双一流”大学当老师，对毕业院校的要求会更高一些。所以对学生来说，应该优先根据个人能力去选择岗位。
如果学生能力允许自己去争取当大学老师，还是建议学生优先选择当大学老师，因为不但工资更高，工作也会更轻松一些，至于能不能熬到教授，就看你之后的努力了。
如果学生能力稍微差一些，选择高中老师也不错，随着高考改革的进度，学生的学习压力会越来越小，那高中老师的压力也会随之减小的。而且只要是教师，就是光辉的岗位。
写在最后：
大学里70岁老教授随处可见，高中老师50岁就教不动了，除了与岗位有关外，与老师的身体素质也是有关的，所以并不是高中老师矫情。也并不是高中老师这个工作不好。
今日话题：你觉得大学老师和高中老师哪个更好？
