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重点班将成“过去式”, 中等生等到的逆袭机会, 尖子生该何去何从

文丨超人妈妈教育日记(原创文章,欢迎转载)

现在我国在教育方面流行“掐尖式”教育,在全国众多高中里,绝大部分的学校都设立了重点班,旨在汇集全校最优生源,等待高考时为学校冲击名校升学率。

重点班在教育方面属于“垄断”方式。

重点班配备的师资是全校最优,重点班平时的练习题也是全校最优,学校们就是凭借“双优”式押宝重点班,考重点班提升升学率,为学校博一个好名声。

但重点班的存在,无疑是压在普通学生头顶的一座大山,无数家长们反映重点班的存在影响教育公平,近期教育部终于回应。

重点班将成“过去式”,中等生等到的逆袭机会,尖子生该何去何从

日前,教育部等部门发布《义务教育评价指南》,其中正式表明:高中教育应采取均衡分配模式,禁止高中设置重点班或掐尖班,此规定于2021年3月正式实施。

此消息已经发布,在教育界引起“轩然大波”。重点班的存在由来已久,每年还会有很多家长“挤破头”地将自己孩子送入重点班,为的就是重点班的优质教育。

大部分普通班学生的家长对此次调整表示赞同,普通班受重点班“垄断教育之苦”已久,这次改革能在一定程度上实现教育资源均衡分配,家长和学生们自然是皆大欢喜。

重点班学生的家长们自然是大力反对,重点班除去优质教育是优势以外,良好的学习氛围也是重点班标志性的代表。

当班级中的学生有好有坏,实力出现巨大参差时,学习环境就不再稳定,学习环境的影响有多重要已经不再需要强调。

尽管大家对这项教育改革有褒有贬,不可否认,这是继实行新高考以来,教育方面又一次打破旧规则的改革,如果想要实现教育公平,这一步必须要走。

此次取消重点班,对尖子生们是一个巨大的挑战,对中等生们也是一次巨大的逆袭机会。

取消重点班,尖子生被拉下“神坛”是教育资源的平均分配?还是好资源的浪费?

关于取消重点班这一项改革的争议,人们都是“公说公有理,婆说婆有理”谁也无法说服谁,毕竟两种说法出发的立场不同。

面对消失的重点班,最大的两点争论就是在实现教育资源平均分配的时候,会造成大量的优质教育资源浪费。

取消重点班是对教育资源的浪费

尖子生会被选入重点班,不只是中考成绩好。学生想要保持高成绩,在智力水平、自律性、学习习惯及态度等都要优于常人。

如果尖子生和普通学生一起接受同一水平的教学质量,二者很难都顾及到。

优差生混杂,最常见的现象就是“好学生吃不饱,坏学生吃不了”,这不仅给授课老师增添了很大难题,也非常影响学生们学习进度。

所以才会有重点班的存在,为学校提高升学率是一方面,更重要的是实现教育分流

但现在提倡的是教育资源分配均衡,重点班的存在已经不符合现在的教育理念。

取消重点班是在实现教育平均分配

无论取消重点班是否造成了对教育资源的浪费,走到今天取消这一步都是必然的

现代教育内卷化严重,再加上某些学校垄断优质师资和生源的做法,致使重点班和普通班的学生差距越来越大,最终会走向阶级脱节

中等生接受好教育刻不容缓。

其实大部分中等生学习非常刻苦,如果有好的教师引导,和好的学习资料扶持,想必在高考的时候中等生也有机会“一飞冲天”

面对即将“合班”,中等生和尖子生该何去何从?

取消重点班之后,中等生和尖子生有可能会同处一室,当学习水平出现参差的时候,中等生和尖子生该如何调整自己?

中等生重点注意“跟不上节奏”问题

如果中等生遇到从前教授重点班的老师,很可能会出现“跟不上老师节奏”的问题。

在重点班的课堂上,学习节奏非常快,因为重点班的同学一般注意力集中时间较长,反应能力也更快,在重点班还会经常探讨高深的难题。

中等生是很难跟上这种学习节奏的。

如果出现这种问题,中等生需要在课下花费大功夫。重点生反应快,归根结底是因为重点生基础扎实,做题量大

中等生想要跟上老师节奏,在课下就要苦练基础,这是能跟上快节奏讲课的唯一“捷径”。

尖子生容易出现“落差感”

尖子生在合班后,很容易出现“落差感”,或者是心理有“瞧不起”周围同学老师的情况。

尖子生最容易出现的情况是:瞧不起现任老师,上课时间开始很有主见地自己复习其他科目。这种做法看起来对学生实力没有太大影响,但长此以往这种做法会很“致命”。

如果尖子生认为现在班级整体的学习进度对于自己来说很拖沓,可以选择咨询老师制定一个合理的学习方案,长时间与整体复习节奏脱节,对尖子生来说没有好处。

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