上一章说的是高中教师对学生的态度，而这章，说的自然是大学教师对学生的态度。这是核心。
高中，是教师们希望、渴望甚至是请求学生们学好，含辛茹苦；
但到了大学，等于半只脚踏出了象牙塔，需要迎接来自被过滤好几遍的社会冲击。首当其冲的，就是大学教师对自身的“漠视”。
他们还是关心学生的，也会给学生机会。但前提是，学生们得先自己争气，得会说好话。
高中时，教师哄着学生学习；
到了大学，是学生得求着老师多教。
否则，老师上课铃进门，放下书讲课，下课铃响走人。期间不会多跟底下学生废话。课堂纪律不用担心，谁敢闹事，直接请出去，遇到脾气不好的，直接扣掉课堂分数，当场让学生挂科，明年重修。
这就是最大的不同。
之所以这样，还是得明白中国的教育体系，还有那项九年义务教育制度的可贵。
真正的知识是昂贵的。
这点如果感兴趣的人可以去详细了解下。所谓的快乐教育有多么的可笑，真正中产以上的家庭为何都实行精英教育。
国外大学之前的教育成本几乎是中国学生的几倍甚至十几倍；
而大学的教育成本更是中国的几倍、十几倍、几十倍。
这也是为什么很多国外的学生，哪怕考上大学也需要先去打工挣钱，如果是选择收费极高的专业，非富豪阶层根本无力承担，只好寻求富豪们的帮助，至于能牺牲到什么程度，就只看自己的尊严底线了。
真正了解后，才可知中国政府对教育投入的成本有多大。
而且到了高中之后，学生们也确实应该进行真正的筛选。
当然，近些年的教育改革，除了高考之外，慢慢增大了中考的筛选程度。将筛选年龄再次降低。但这个是中学的事情，暂时不去说他。
继续说大学。
到了大学后，本科学生们的成绩与否，学到了多少东西，都与教师无关。只要教师不违反师德的情况下，正常教学，那么基本不用对学生的情况负责。
所以学生不求着老师，想多学点课本之外的东西？
门都没有~
甚至大学之前，有些学生们对教师的不恭敬、不尊敬，甚至还有故意作对的情况，但到了大学，几乎不再有。
为何？
因为大学教师一般情况下，如果不喜欢这个学生，只要不违反师德和校规的情况下，学生如果敢胡闹、乱来，他们是有权让学生直接休学甚至退学的。
再不济，挂掉你的课程，也就是算你这门课不及格。这样一来，哪怕四年过去了，除此之外所有课程都合格的情况下，如果这门必修没过，那就再上一年这门课，再不过，再一年。直到最后期限，
例如清华的最后期限是八年。第八年还未完成所有必修课程的合格线。那么学校不会再让这名学生继续读，毕业证书和学位证书就别想了。最多给一张结业证书，证明在这所学校读过书，仅此而已。
而那门课的老师，并不会有任何的后果。
所以，在大学的很多介绍中、图片中、视频里，除了众多喜闻乐见的自由活动、恋爱活动等等之外，更多的是出现了大量的自习场景。
在宿舍中自习自然是最好的，但其中宿舍的氛围太过重要，但凡有个喜欢活动、喜欢热闹的舍友都可能毁掉一次自习的时间。还会影响宿舍内的团结。
图书馆里自习是第二好的，但需要提前好几个小时占位，甚至很多大学，在考研准备阶段的那几个月想占个位置。甚至得提前一两天、两三天去占位。
再次就是教室中，一般不用占位，都有位置可以做。就是环境没有上面两个好。
为何？
因为老师只负责根据自己的经验进行教学课程，进度由心；至于学生能学到多少，能在考试中发挥多少，那是自己的事情。
所以为了能通过课程。
学生们得做两件事：
1、在课堂安静，自己可以不学，但不能吵到老师，否则会被请出去，还会被扣除课堂分数；
2、通过期末考试，确认期末考试的分数，加上课堂分数后，能达到甚至超过期末总成绩的合格线。
到了大学，需要学会一件事：一切靠自己。
这，就是大学与高中最大的不同。
