近日，安徽含山县一名教师在补课过程中被社区防疫人员踹门、掐脖的视频在网上疯传。视频中，门被打开后，一名带有“防疫”字样袖章的男子对该教师进行吼叫、掐脖控制，随后被拉出教室进行了训诫，另有随行人员对正在上课的18名学生劝导疏散。
视频被曝光后，随着网上升温，关于教师被掐脖的细节也陆续披露出来。该教师在明令禁止中私设补习班，既触犯了教育制度也有违防疫规定，因此在被防疫人员敲门时，担惊之余抱有侥幸心理不出声、不开门，于是引发防疫人员后续的暴力“执法”。
该教师深知疫情防控期间“顶风作案”不可饶恕，因此即便遭遇当众训斥、掐脖等粗暴待遇依旧保持知错态度，并对防疫人员行为表示理解“我很能理解他抓我脖子，我也觉得很抱歉，我不应该在防疫期间开设补课班，也不该锁门逃避。”
或许该教师基于无资质教学的心虚以及违反疫情防控规定担心被处罚而主动道歉，甚至以“欠债100万元”的苦衷博得外界同情。但令人意外的是，当教师被踹门、掐脖的事件进入公议环节后，该事件的核心点却衍生成对校外培训及教培老师的谴责和愤慨。
当然，该老师的非法办学属于无可争议的行为过错，他的认错和示弱也不该被理解，但对于网友的情绪宣泄点而言，舆论的焦点和方向却偏离了事件本身所映射出的问题。事实不能因为当事人一方主动揽责而将踹门和掐脖执法方式视作的合理。因此，基于该事件的情节反馈，最该关注的应该是作为暴力执法的一方。
首先，社区防疫人员的执法权限存在争议。无论该教师是否具备教学资质，以及拒不开门的事实，社区防疫人员在未采取报警及向教育主管部门举报的前提下直接强行破门，而后当众将该教师掐脖脱出门外进行训诫，这些侵犯人权的行为显然与其工作职责和律法依据相冲突。
其次，相比于越线执法，社区防疫人员当众对教师进行粗暴行为更是有违人情道德。对于目睹老师被掐脖的未成年学生而言，不仅是一种观感不适，可能也会给孩子情感带来伤害。
与此同时，正如官方回应“对执法过程中个别工作人员执法方式简单、急躁、不规范的问题，下一步将认真对待，严肃处理”。相比于防疫人员所属机构无关痛痒的通告，令人民众担忧的是，这种“简单、急躁、不规范”的暴力行为是一次偶然还是一种习惯？
疫情以来，关于防疫工作人员与民众产生矛盾事件时常发生，基于对大局的负责和努力，防疫工作人员工作严谨值得赞佩，但不得不说在诸多矛盾中，难免出现有些人扛着“防疫”的大旗作威作福，上纲上线主动激化矛盾的现象。而每当冲突出现后，带着红袖章的无一例外的站在了道德制高点，而“不配合”的普通人便会成为舆论口诛笔伐的对象。
舆论向来是单纯、感性的，但凡是利于群体利益的事上，总会站到人多的一方进行抨击，而不顾道理。正如教师补课被踹门掐脖事件，最终没有等来施暴一方的道歉，却触发群众对防疫大局的焦虑以及对校外培训的谴责。
其实，大多数网友对于该事件的侵权、暴力执法问题转向对违规教学的重点评议，更多人的情绪还是基于对当下教育环境的不满。尤其是在整顿、取消校外培训的风口时期，关于教培机构及校外老师成为了扰乱教育秩序的讨论出现集中涌现，家长群体自然会对校外培训老师深恶痛绝。但令更多人疑惑的是，当更多人一边响应政策致力扫除校外培训时，另一边却毫不松懈的将孩子送进校外培训机构，继续这种难以调和的矛盾。
