日前，浙江省人民政府发文同意新增6所技师学院，筹建2所技师学院，另据该省《人力资源和保障事业发展“十四五”规划》披露，“十四五期间，全省将新建技工院校40所，力争实现全省县（市）全覆盖。”此番举措，堪称力度空前，在技工院校发展史上，留下浓墨重彩的一笔。
人们不禁要问
为什么此次要大张旗鼓地发展技工院校？
职业院校不是发展的很好嘛？
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这就忽视一个简单地事实，那是近年来，沿海地区愈演愈烈的“技工荒”。据最新数据统计，未来三年，珠三角的技工缺口高达570万，而与此相当，每年有上百万高校毕业生（包括高职院校）找不到工作。一方面是求才若渴的企业，一方面是求告无门的大学生，如此的错位，看似无解，实则有解，那就是要大力发展技工院校，培养技工人才，这也是地方政府增设技工院校的美好初衷。
有人说，让那些找不到工作的大学生，简单培训一下，进工厂吧。我们姑且不论，那些大学生愿意与否，即使愿意，也失去了最佳学技术的时机。殊不知，技工的成长，有自身的规律，不仅需要专门培训，还需要一定的天赋，头脑还要相当敏锐，并不是随便来一个人都可以干的。这类需要动手能力的职业，最好是在14岁之前开始学，最晚不宜超过18岁。超过18岁再练习各种需要身体高度协调的技能，已经太晚。
有人说，将来是人工智能时代，机器会取代人工，不需要那么多技工，果真如此吗？非也，先前有一部反映美国制造业衰落的纪录片《美国工厂》，该片告诉我们，美国制造业衰落一个很重要的原因便是产业工人的“断代”，由于没有大量年轻技工，美国政府近年倡导的制造业回归工程几近落空。美国制造业的例子启示我们，要加紧技工队伍培养，否则制造业的没落不可避免，中国失去世界工厂地位也是迟早的事。
毋庸置疑，当前，我国职业教育领域，催生出两种不同的发展路径，一种是以学历为特色，以升学为导向，培养学历人才的学历职业教育，也即职业院校办学路径；另一种是以技能为特色，以就业为导向，培养技能人才的技能职业教育，也即技工院校办学路径。
近年来，广大技工院校，面对越来越毕逼窄的生存环境，发挥自身的办学特色，以极小的体量，创造出极高的社会价值，取得了骄人的成绩。
其一，引领技能大赛。就以世界技能大赛为例。我国自2011年起参加了5届世界技能大赛，共有162名选手获得奖牌，其中来自技工院校的选手达101人，占获奖选手的62.3%。
其二，极高本地就业率。就以浙江三门技师学院为例，近两届毕业生中获得技师证书64人，高级工通过率98%，毕业生留三门本地就业率为79.8%。
其三，向企业输送技工量多。据统计，全国技工院校每年向企业输送约100万名中高级技术工人，这也是我国非义务教育院校中，为企业解决“技工荒”难题贡献最大的类型学校。
其四，承担社会培训量多。广大的技工院校除了承办学制教育，还承担当地的社会培训业务。据统计，浙江三门技师学院，近三年培训总量达13650人次，其中高级工、技师以上培训3504人。
当然，要使技工教育真正撑起职业教育半边天，充当技能人才培养的主力军，地方政府不仅要增加技工院校办学数量，更要大力加强内涵建设力度，通过加大政策供给、资金投入等举措来支持技工教育，让更多劳动者，特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。
