“双减政策”实施之后，家长还没来得及高兴，又陷入了“一对一”补习的焦虑之中
孩子该怎样教育一直是父母需要认真思考的问题。为了让孩子能赢在人生的起跑线上，家长们从孩子上幼儿园到高中，他们可以说是“足够努力”。课外辅导班正是抓住了家长们的这一心理，赚了外快，但同时增加了学生和家长的负担。双减政策实施之后，这种情况逐渐消失，然而，家长们还没来得及高兴，新兴起的“一对一”补习方式又让家长和孩子们陷入了焦虑之中。
“双减政策”后，一对一家教将成为主流？官方通知让家长放了心
与课外辅导班相比，一对一的教学更加具有针对性，教师可以通过对学生的了解为其量身定做一套更适合学生自己的学习方法。当学生缺乏个人理解时，对于跟不上集体学习的学生，一对一辅导显然更适合。
但是，在考虑到一对一的辅导对学生的帮助很大的同时，还有一个问题家长也必须考虑，对于大部分的学生家长来说，一对一辅导的费用较为高昂，都会给家里增添负担。如果一对一辅导取代了课外补习班的形式，家长可能会遇到比以前更严重的经济问题。因此，为了给家长和学生减负，帮助学生家长，官方下发了相关的管理通知。
第一，任何个人或组织不得以导师的名义教育学生。由于“双减”政策的实施，对许多教学机构和在校老师进行了彻底审查，一些教师面临着“下岗”的境况，他们选择了另一种方式，改行专门做一对一的培训，这样让“双减”政策的效果治标不治本，课外辅导班变成了另一种补课形式，并且给学生和家长带来了更大的压力。这种“转变”的实质实际上是课外补习班的“重生”，让这些新的“导师”有资格并收取学费。因此，有关部门的这项规定实际上切断了那些想通过一对一家教来赚外快的人的道路。
第二，在校老师不能以有偿的形式给学生补课。课外补习班是被禁止的了，一对一的补课形式前途也不明朗。一些家长的目光转向了在校老师，学校老师的教学质量应优于市场上的教育机构。此外，作为最熟悉孩子特点的教育者，在校老师无疑是最值得信任的。然而，在校老师的精力是有限的，在校老师应该把更多的精力放在主课堂上。而且对于其他没有接受在校老师一对一培训的学生来说，这是不公平的。
从长远角度来看，“一对一家教”真的有利于学生的学习吗？
首先，很明显，一对一的补课形式只适用于家庭条件较好的学生。鉴于社会对此普遍认同，即使一对一补课形式逐渐替代课外辅导班，难免也会出现一系列的思想问题，主要分为这两类。
第一，有些学生通过一对一补习产生优越感。在某些方面，一对一补习确实让许多孩子感到“我的家庭比较富有”。青春期的孩子都喜欢互相攀比，随着一对一补习的情况不断增加，学生会不由自主地要求家长为自己找老师一对一培训。一对一补课的费用通常很高，这对家长来说可能是一个很大的经济负担。这种想法不利于儿童的健康发展。
第二，一对一的补课可能让孩子们产生依赖性。由于一对一补习的性质，学生在课堂上没听懂的所有问题都可以在一对一补课的过程中得到解决。即使你不认真听讲，你也可以通过一对一补课来弥补，这让学生养成了一种很不好的习惯，上课不紧跟老师的节奏，下课通过一对一来弥补，给家长带来更大的经济负担。同时，这也给孩子们养成了一种不自律的习惯，并且太过于依赖一对一老师，导致自学能力下降。
盲目依赖一对一家教不仅是家庭物质财产的损失，而且对学生的学习能力培养没有好处。因此，我们不应该随波逐流，看到别人的孩子都进行一对一补课就产生不必要的焦虑，我们要为自己的孩子量身定做一个最适合他的学习模式。
