教育的根是苦的，但其果实是甜的。
教育一直是我国的头等大事，但凡和教育有关的事情就会引起很大的反响。我国近几年一直把“为孩子减负”当作目标，想要还给孩子们一个快乐的童年。
在家长心里，孩子非常重要，但多数家长迫于生活压力，整天都要忙于工作，很少有时间陪伴孩子，“接孩子放学”成为了困扰很多家长的难题。教育部了解到家长们的苦衷，推出了一项新政策。
接送孩子原本不是什么困难的事情
越来越多的90后当了家长，由于生活压力大，大城市的消费很高，家长们都拥有自己的工作，很少有人愿意在家里做“全职妈妈”，因此接送孩子上下学成了让很多家长为难的事情。
接送孩子这件事本身没有什么难度，但是难就难在家长的下班时间和学生的放学时间不一样，家长不能为了接孩子提前离开工作岗位，学生更是不能在某个地方等家长下班，因此家长们也是绞尽脑汁，有的安排老人专门负责接送孩子上下学，有的就偷偷翘班，接完孩子再回到工作岗位。
还有最常见的情况就是，家长会给孩子安排课后辅导班，由辅导班的老师帮助接送孩子，然后继续学习，等家长下班再来辅导班接孩子。
虽然家长都知道，这样会让孩子有太大的学习压力，但是没有办法，上辅导班是最安心也是最好的解决孩子上下学问题的方法了。
“双减政策”的推出，很多家庭又陷入了接送孩子困难的处境
教育部为了整改课外补习机构，下发了“双减政策”，很大程度上解决了孩子学习压力大、补课班“内卷”的现象。很多家长在表示欣慰的同时，顾虑也随之而来，孩子上下学又成了问题。
对此问题，教育部推出了“5+2模式”。关于学生的课后服务，很多家长也一定有所了解，在某些地区可能已经开始实施了，主要就是为了解决家长下班时间和学生放学时间不匹配的问题。
虽然在很早之前教育部就建议推出学生课后服务，但是建议终究是建议，很多学校为了老师和学校方便，并没有实施，但是近日，教育部下发通知，自9月1日新学期开学后，义务教育阶段正式实施“5+2模式”。
什么是“5+2模式”？
教育部下发了“双减政策”，严格整治不正规的补课机构，明确要求补习机构不可以上市，更不能以营利为目的办学。最“致命”的是，不允许学科类补习机构在法定节假日开课。
这样一来，确实整治了很多不正规的补习机构，但是对于忙于工作的家长来说，没有了补习机构，学生放学之后去哪里？因此，伴随着“双减政策”，教育部提出了“5+2模式”。
“5+2模式”主要指的就是每周实行5天课后延时服务，每天至少2个小时，主要为了家长在下班之后接孩子更方便。
“5+2模式”中，课后2个小时的延时服务由学校专门的老师看管，主要辅导学生完成家庭作业和课后答疑，这样也大大的减小了家长回家辅导学生作业的负担。
对于“5+2模式”，很多家长表示很赞同，但是老师群体似乎不这么认为
对于学生来说，两个小时的课后服务可以在老师的辅导下完成作业，对家长来说，也不用再为学生上辅导班和上下学操心，但是对于老师来说，就是名副其实的“带薪加班”。
很多人选择老师这个行业就是因为福利待遇优厚，假期多，每天按时上下班，工作比较轻松。但是一旦“5+2模式”开始实施，就意味着很多老师的工作性质变成了“996模式”，对此很多老师似乎不那么开心。
面对这个问题，学校采“教师自愿”的形式，如果教师家里有事，或者不愿意参与延时服务，则可以提出申请不参加这项服务。
学校还会聘请一些已经退休的老教师来进行课后服务的看管，这样一来，解决了退休教师没事可做的问题，也让很多不愿意加班的老师有了退路。另外，参与延时服务的教师，可以获得一定的经济补助，提高了收入。
最后我想说，任何事情都有利有弊，双减政策和5+2模式，都需要在以后的执行中不断地发现问题解决问题。
在这个过程中，家长不要一味地把孩子丢给学校，要更加注重学生的发展，多和学生的班主任沟通，有问题及时发现及时解决。
