1.关于集体备课
各年级都有集备的改进措施，感觉没有突破。当前，很多学科组集备搞得很好，个别学科集备存在问题。这些存在问题的集备组主要是个备时间没下足功夫，导致个备质量不高。在集备讨论个备时，大伙花了很多时间，也无法形成实用的教学材料。因此，这些学科组成员觉得没用，搞形式主义。
年级应该客观评价各集备组的质量。对于质量较高的，应该设定更高发展目标。对于质量较低的，应该从抓个备入手。
2.关于对“三备”的认识
备教材是备内容，备教法是备方式、方法，备学生是目标和目的。教材备得再细，方法用得再好，学生学不会也等于零。
3.关于周考、月考
各年级减少了考试次数，这就需要下大气力抓考试效果。各年级在计划中有体现，但是感觉力度不足。
命题环节是前提，各年级要对命题提出明确要求。在试卷内容、考试形式、试卷版式、难度系数、评分标准等方面做出明确标准。
批改和分析是关键，做到位才能发现学生问题、解决学生问题。
各年级要存档高错误率的试题，传给下一年级。下一年级针对上一年级高错误率试题，在授课、考试、讲评做出改进，先把这些易错题解决掉。
要加强考试规范性，要创设与高考接近的考试场景，提高考试的严肃性。
4.关于边际生和尖子生抓促问题
各年级都有尖子生和边际生抓促措施，也都是重点工作。
从学生角度来说，自律性、自主性和研究能力是关键。对于教师来说，基于大数据的学情分析是关键。找不出、找不准这些学生存在的问题，教师的工作可能无效、无用。对于考清北的学生，不仅要分析到知识点、题型，还要分析到性格、习惯、能力、思维等方面，然后针对性制定教学计划。
不能完全依靠阅卷系统的结果，一样的片子，莱西医生看不出啥病，青岛医生就能确诊，关键还在于教师学情分析能力。吴校长上次讲座也特别强调了对尖子生和边际生的数据分析问题。
5.关于播放新闻问题
现在高考有两个方向很明确，一是试题的时政背景，二是高考的政治导向。这两方面都要求学生研究时政。观看新闻是远远不够的，建议一周或者两周开设一节思政课，由专门和专业人员解读时政，这样才能保证效果。这是来一中借读学生家长告诉我的，孩子高考实现逆袭。家长平日收集新闻，进行研究和分析。大休来看孩子的时候，讲给孩子听，一直讲了三年。
6.关于宣传问题
办公室应该做好关键节点的宣传规划。例如开学前为迎接学生返校，各部门的奉献和付出；国庆节主题宣传；元旦宣传；高三一轮统考结束后的宣传。这些重要时间节点是必须宣传的，应该提前规划。
提到宣传就是语文老师，这种观念是不对的。宣传和写作不完全一样，是比较专业的工作。宣传要有新闻点和宣传点，平铺直叙没有宣传价值。建议对各部门宣传人员进行专业培训。
将各部门日常工作与宣传结合起来。各部门的工作总结要有文字、图片和视频，这些就是基础宣传资料，学校在各部门工作简讯的基础上加工形成宣传资料。
7.学生饮食问题
学生午餐基本是卷饼、面条、米粉之类的快餐。如果邀请营养师来学校指导一下，能有效保证学生营养充分和均衡。
8.办公用品
建立各部门办公用品台账，对各部门办公用品使用情况进行统计和公示。这样有利于各部门勤俭节约，也有利于来年提前和低价采购。
9.违纪学生处理
重大违纪学生处理类似于执法，语言表述和行为界定必须严谨，最好征求一下法律顾问的意见和建议。
10.生涯规划教育
新生进入学校，进行一学期职业生涯规划教育，对于学生选科很有帮助，关键是帮助学生树立发展目标，有利于长期激励学生进步。
