义务教育一般是指九年义务教育，就是学生从小学一年级开始到初中三年级结束的这段时间，也是每个学生都需要接受的一段教育。
对于义务教育的学生来说，想要把知识学得好，最主要的因素就是教材，因此相关部门，也是非常注重义务教育阶段，学生们使用的教材的版本的。
现在义务教育阶段的学生，大多数使用的都是人教版的教材，但是也会有一些其他版本的教材供学生们学习，不过大部分都是国内的教材。
可能也会有一部分教材不是国内的，但是教育部发布通知，义务教育不得使用境外教材，英语的影响可能最大，所以在以后，国外的教材我们也将看不到了。
义务教育不得使用境外教材？教育部已回应，家长拍手叫好
说到境外教材，可能外语这门学科最容易涉及到了，比如有些学生在学习的时候，可能就接触过“新概念”的英语教材，这其实就是一本境外教材。
除此之外，可能很多学生在一些外语补习班，也会接触到境外教材，虽然在学习外语的时候，使用境外教材对于学生家长们来说，会觉得心理上得到了安慰，但是境外的教材，未必就适合中国学生使用。
因此教育部也发布了通知：义务教育学校不得使用境外教材，一来是境外教材的难度和学习的知识量，未必适合中国的学生，二来其中的内容，也未必就适合中国学生去学习。
三来也可以从一定程度上解决高材生流失的情况发生，而这样的通知，影响最大的学生可能就是英语。
学生是祖国的未来，所以对于他们的教育也是马虎不得的，所以从学生们上学开始，就应该严格把控他们所学习的教材，这不仅是对学生本人负责，也是对祖国的未来负责。所以对于这样的举措，学生家长自然也是拍手叫好的。
中国的教材其实更加适合中国的学生学习，希望可以逐步实现全国学生统一教材
笔者认为，中国的学生使用中国的教材，那是再适合不过的了，所以中小学生其实没有必要去学习国外的教材。
换句话说，中国的教材那么多，学生们都还没有完全学透彻呢，何必费尽心思去学习并不是特别适合学生的外国教材呢？
学生们能够将国内的教材学明白，其实考试的成绩也不会差，所以也是没有必要去学习国外的教材的。
同时笔者也希望，可以逐步实现全国学生统一教材，因为不同教材的难度可能也不一样，所以学生们使用不同版本的教材，学会的知识多少也不同。
将来在高考当中，全国的学生一起竞争，那些使用难度较小的教材的学生，可能也会失去一些竞争优势，对于他们升学考试的结果，也是不利的。
如果以后可以实现全国学生统一教材的版本，这样才能够减少教育资源分布不均匀的情况，缩小不同地区学生接受教育的差距。
教材对于学生的成绩会有些影响，但学生想要取得好成绩，关键还是看个人
其实教材对于学生成绩的影响，只是其中的一部分，真正影响学生成绩好坏的，还是学生本人的学习态度。
因为即使是同一个班级的学生，成绩也是有好有坏的，因此想要提高学生的成绩，除了关注学生的教材版本之外，还需要关注学生对待学习的态度。
当他们对学习感兴趣，愿意去学习的时候，成绩自然也不会差，相反地，如果他们都不爱学习，那么不管换成什么版本的教材，学生的成绩可能都不会很好。
所以，老师和家长，想办法改变学生对待学习的态度，让他们爱上学习，养成自主学习的习惯，就可以提高学生的学习成绩。
笔者寄语：
义务教育不得使用境外教材？教育部已回应，英语的影响可能最大。国内的教材在编写的时候，也是根据学生们的实际情况来进行的，所以会更加适合现在的学生去学习，因此学生们实在是没有必要学习国外的教材。
尤其是英语这门学科，学生们只要把教材上和老师讲过的知识都学会，其实也是可以获得不错的成绩的，因此也希望大家不要对于“义务教育阶段的学生不能使用境外教材”这件事耿耿于怀，只要学生肯学习，国内的教材依旧可以将学生们送入重点的大学！
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