教育部发布双减政策，要求学校减少学生校内的作业负担，校外培训机构也要为学生减轻补课负担。
双减政策的落实，要求校外培训机构在节假日、周末以及寒暑假禁止开班补课，这样的“禁补令”让很多校外培训机构面临倒闭的窘境，学生也“无课可补”。
双减来了，“快餐式”的补课学习，终于被终止，学生们也终于可以在快乐教育下自由学习，但也有一部分家长也为此感到担心，会有学生因为“双减”受益，也会有学生因此一败涂地。
教育部发布“禁补令”，快餐式学习被终止，哪类学生才是赢家？
自律性强的学生
自律性强其实是一个范围很大的词，自律性强的学生，也包括了不贪玩，有上进心，喜欢学习的学生，这类学生并不会受到“双减”的影响，学习成绩依旧会保持稳定。
因为双减政策下，学生不补课，在家里的自由时间比较多了，自律性强的学生会继续学习，保持良好的学习习惯，而自律性差的孩子，很有可能在双减政策下贪玩等让自己成输家。
对未来有目标、有规划的学生
现在不少学生对未来都没有目标，对自己也没有规划，每天就听从家长和老师的安排，在学习的路上，需要家长“推着走”，送去补课班才勉强能考出一个及格的成绩，这类学生一定会受到双减的影响。
而对自己的未来有目标，对自己有规划的学生，会朝着自己的目标努力，不会放松学习，这类学生会成为“双减”政策下的赢家。
平时没有补课习惯的学生
很多学生平时都有补课的习惯，因为家长逼迫孩子补课，将孩子的成绩依托在补课班上，所以孩子的成绩还能稳定在一定的名次，如果不能补课，这类学生的成绩会一落千丈。
一直依托补课的学生，心态也许已经“崩了”，而这个时候平时没有补课习惯的学生并不会因此受到影响，心态也会保持稳定，成绩也会保持稳定。
个人分析：
很多家长对“禁补令”比较担心的原因，我感觉就是对孩子的不自信，我个人认为，“双减”政策下，学习好的孩子不补课依旧会保持好的成绩，而不喜欢学习的孩子，会受到很大影响。
家长们不要将一切归咎于“双减”政策，其实更应该从家长和孩子身上找原因，很多时候孩子学习不好都是因为家长们的教育方式有问题，应该反思。
“双减”政策落地，家长们应该如何应对？
在“双减”政策下给孩子找一对一家教并非明智选择
有家长依旧在“顶风作案”，偷偷摸摸找一对一家教给孩子补课，这样的行为并非为孩子好，别人家的孩子不补课，你家孩子补课，会让孩子心里不平衡，最终补课也没学进去，家长也浪费了钱。
在“双减”政策下给孩子找家教补课并非明智选择，家长们应该联手支持双减政策，所有的孩子都不去补课，这样孩子们就会站在同一个起点上。
培养孩子的自主学习能力，改变惰性更重要
其实补课并不能解决根本问题，孩子如果本身的惰性很强，再怎么补课也都是“快餐式”学习，考完试之后，这段时间的补课学到的知识也都忘记了。
家长们不如在双减政策下，学生有了更多时间，趁此机会培养孩子的自主学习能力，改变惰性才更能让孩子提高成绩，如果孩子一成不变，又不能补课，那学习成绩很难提升。
控制孩子使用电子产品的时间
周末、节假日以及寒暑假孩子不能去补课班补课，自由的时间也就多了，家长们要在假期严格控制孩子使用手机的时间，不要不以为然，沉迷手机是孩子“堕落”的开始。
家长们也应该以身作则，放下手机，拿起书本学习，这样陪伴孩子，会让孩子更有动力。每天都有固定的使用手机的时间，并且要在固定的时间收回手机，防止孩子沉迷这些电子产品。
结语：
家长们在“双减”政策下，应该直接改掉将孩子的成绩依托在补课上，补课就是“快餐式”学习，真正扎实基础才行，不要为了考试而生，也别“以成绩论英雄”。
每一个孩子都是独特的，不是成绩好的孩子就是好孩子，家长们更应该注重孩子的们的道德品质以及心理健康，让孩子享受双减带来的快乐，迎接素质教育和快乐教育，才是明智的选择。
