双减政策落地之后，对于教培行业而言，宛如“灭顶之灾”，大批教育机构面临裁员、倒闭和破产的危机，但这些教培人员该何去何从？
就高管人员而言：他们本身实力就很雄厚，人脉也很广，换个行业也可以东山再起，只不过是换一份工作而已。
推广销售人员同样如此：他们自身的能力是销售和沟通，并不是学科专业知识，因此不在培训机构工作，可以直接换行业。
授课老师命运多舛：作为一名“专业的”学科老师，双减之后，无疑是“晴天霹雳”，他们长期专注于自己所在的学科领域，如今该何去何从。
有人建议，双减政策限制的是义务教育，而高中则不属于这个阶段，教培老师为何不“转战”高中市场呢？其实现实很扎心，很多老师都是有心无力。
双减限制义务教育，教培老师为啥不“转战”高中市场？现实很扎心
双减之后，教培机构和老师纷纷寻找转型机会，有些人选择“素质教育”，转向全脑开发和益智力课程，也有些老师索性放弃“找工作”，准备考取教师编制。
俗话说：外行看热闹，内行看门道，很多人很不理解，双减政策限制的是“义务教育”，并不包括幼儿园和高中，为何教培老师不转战这两大市场。
如果说幼儿园少有人去，可以理解，毕竟孩子太小，不可能学习太难的知识，一般情况下，父母都会送去幼儿园，并没有太大的市场空间。
但高中则不同，不仅市场需求大，而且高考对于一个学生来说是重中之重，备受父母和老师的重视，教培老师如果转战高中，岂不是“更有前途”？可现实却少有人去，这是为何？其实背后的原因很扎心。
★ 不是所有的教培老师都有“高中教师资格证”
众所周知，教师上岗需要具备教师证，而且具备“等级对应”，简单来说，想要教高中生，须先具备高中教师资格证。
就目前教培系统的老师而言，能拥有高中教师资格证的人少之又少，倘若真想转战高中市场，可能还需要重新考试。
★ 高中知识需要逻辑性和归纳性，一般“无经验”老师很难胜任
俗话说，闻道有先后，术业有专攻。高中知识不同于中小学知识，不仅需要大量的记忆内容，更需要培养学生的逻辑能力和归纳能力。
一般教培人员是没有这种“教学能力”的，一是他们没有带过高中生，二是对高中知识的理解程度比较浅显，难以教授学生。
★ 家长请“家教”的门槛很高，高中辅导老师必须要有经验
除去教培人员自身的实力之外，家长对于这种“转型”人员也不认可，毕竟高中生面临高考，父母在为孩子选择老师时，不但注重学历，更注重经验，最好带过高三毕业班，并有成功案例。
就这些要求来看，一般中小学教培机构的老师根本达不到标准，因此不是教培老师不愿意转战高中，而是能力不允许。
看到这样扎心的现实后，或许有网友会说，即便这些老师有能力，也很难抢到高中生资源，毕竟他们大部分时间都在学校，能出来补课的机会很少。如此看来，转战高中市场确实很难。
写在最后：
双减之后，1000多万教培老师的转型成了重中之重，高中市场虽然就业前景很好，但需要的是有实力和有经验之人，普通老师想要“闯入”，可能性并不大。
因此，在如此艰难的就业环境之下，打铁还需自身硬，教培老师可以借此机会，多强化一下自身能力，为自己争取更多的机会。
