目前学生零花钱应该给不给，多少才合适成了值得思考的问题。小时候一到过年亲朋好友给压岁钱时，家长就会对学生说压岁钱先帮忙保管，但是后来压岁钱往往就消失不见了。
给学生零花钱主要目的是为了培养学生的金钱观念，在上学期间学生的上课文具方面也是需求较多的，学生自己就可以通过零花钱来进行购买，少部分还加强了学生的运算能力。
楼下邻居家的帅帅就是刚上五年级的学生，但是她的家长在闲聊时就道出了苦恼，原来学校同年级的学生家长都会给零花钱，用来学生自己分配，可是因为家庭的环境不同，有的家庭给的多，有的少。
帅帅就属于后者，他到学校和同学进行对比发现自己的零花钱少，在放学回家后就向家长询问能否提升零花钱，这让夫妇俩十分苦恼。
零花钱是把双刃剑，小心谨慎才能不被划伤
零花钱是可以帮助学生拥有理财观念的，适当的零花钱可以帮助学生进行自己的规划，让学生了解到等价交换的原则。
年级小的同学可以晚一点接触这方面的教育，但是学校老师可以进行正确的引导，正常情况下是不会出现大错误的，及时告诉学生需要什么就可以靠自己的零花钱购买，不需要就考虑自己是不是真的喜欢，并且非他不可。
大部分学校就会进行封闭管理，学生在学校是没有其余的消费的地方的，这也大大保证了学生直接不会过度攀比的现象。
某学校校长就给出了及时的建议，对于学生现在主要需要抓成绩，其次抓素质教育，在校多的方面是学习，少的方面抓生活能力，教育的侧重点要抓清。
教育观念的不同有的家庭不会给学生零花钱，怕学生乱花，这就会造成学生在学校产生自卑的心理，对于某些喜欢的东西只能看着别人拥有，自己却得不到，这会导致学生越来越不爱沟通。
学生在校可能会因为自己想买的东西太贵而继续要零花钱，一定要记住要有量不能违反规律，学生可以自己积攒零花钱，但是不能不断索取而达到目的，要培养学生有一定的理财观念。
学校老师教育不能停，考试育人两手抓
在学校，老师应该讲一些合理规划的小事件，让学生意识到挣钱的不易，树立正确的金钱观念，避免学生以后会因为钱误入歧途。
学校也应该对附近的商铺进行管控，改善低俗的教育环境，让学生积攒自己的零花钱做有用的事，组织学生用自己的零花钱进行捐款，资助偏于地区，让学生可以意识到，自己可以用钱来帮助许多人。
学生在家期间可以通过自己的劳动换取零花钱，这样在学生步入工作岗位也会明白，就业的辛苦，提早让学生适应未来的工作环境。
教育观念可以转变，转化新形式
学生可以用自己攒的零花钱，选择合适的兴趣班，比如学习一些自己喜欢的课程，也能丰富自己的文化层面。
在校多做一些积极有用的活动，学习理财观念。教育才是第一位，不要把社会思想过早的加在学生身上，这样学生压力也会增大。
零花钱的过多可能会给学生带来困扰，可以换成积分模式，把学生在校表现，和成绩，作为积分的加减。
笔者寄语:学生零花钱的多少，应该选择合理的方式，学生在学校期间肯定是不能花费特别多的，不少家长也把学生零花钱当做自己炫耀攀比的形式，其实只要正确教育学生，学生就可以明白是非道理。
资深老师曾经在学校建议学生应该有自己独立的思想，追求德智体美劳全面发展。上大学时就可以考虑让学生兼职，比如大学就可以让学生选择自己喜欢的专业类型的工作，进行实习，这样也可以锻炼自己也可以获得报酬。
课上老师应该教育学生，在课余时间学习一些兴趣爱好，可以通过这个丰富自己的课余生活，也可以去旅游见识一下祖国的大好河山。了解人文地理，回学校的时候以自身的经历写一篇日记也是不错的选择。
今日话题：你认为学生的零花钱给多少合适？
