“双减”给老师减轻了工作负担？老师：被气笑了！
新学期又开始了，老师们投入了紧张的工作中。这个学期，比起以往貌似更加忙碌了，还没开学几天呢，就有很多老师直呼“吃不消”。我们学校一位班主任老师，冲到领导办公室，坚决要求不干班主任了，说自己实在顶不住了！你看看，刚开学，学生还没进门，一堆检查接踵而来，疫情防控、学校安全、五项管理、双减落实……哪一项检查和老师没有关系？特别是班主任，每一项检查都要提供资料，简直忙到停不下来，新学期备课只能抽空备。一开学，又是延时服务，班主任全程在场，不到最后一名学生被接走，班主任老师是走不掉的。这不，9月1日第一天上课，课后延时服务，最后一个学生是6:30分家长才来接走的。这意味着老师下班更晚。
这个学期，是双减政策实施的第一个学期，减轻校外辅导负担就不说了，就说说减轻学生作业负担吧。按照要求，老师在给学生布置作业的时候，要控制作业的数量和时间，不能超过规定的作业量和写作业的时长。那么，作业布置得少了，老师是不是也轻松了？有些家长肯定是这么想的，在他们眼里，双减不仅仅是要减去课外补习班，减去学生家庭作业，更有一个对教师利好的“副作用”——减轻了教师的工作量！我不止一次在家长的议论中听到过这样的说法：学生作业少了，老师不是批改得也少了，这样老师不是更快活了？——好像本来老师挺快活的、双减之后更快活了！
听到这些议论，老师们哭笑不得！原来双减还有这个好处啊，我怎么不知道？我可是当事人啊！真实情况是，双减之后，对老师的要求提高了，任务更重了，工作量和工作时间更多更长了！作业布置得少了，其实老师内心是恐慌的：学生当天所学知识，是需要一定量的家庭作业来巩固的，现在不能布置太多作业，老师真的只能精心挑选作业题给学生布置，希望能起到巩固知识的作用。毕竟家长是要学习成绩的，学校也是要学习成绩的，这一点没有变化。
除此之外，老师们增加了课后延时服务的工作，就这一点，增加了老师们多少的工作量啊！就这样，还有家长的种种质疑：课后延时孩子在校时间那么长不利于身心健康；课后延时服务我家孩子饿了怎么办，为什么不管饭；课后延时服务老师只看写作业，还有直接上课的，有什么用……这些质疑之声，让老师们左右为难，无所适从。啥都是家长提出来的，不做吧肯定不满意，照做了吧还是不满意，老师们太难了！
