“双减”来临，给孩子的新学期带来了很多新的变化。
不用再花时间、精力去赶补习班，很多家长都拍手称快，孩子们的脸上笑容也多了起来。
但是功课量减少了，并不代表我们就应该完全放松。为了保证高质量的学习状态，必要的复习和预习工作一定不能停下来。
预习、复习其实花不了多少时间，却能够产生非常明显的效果，所以很多学霸都有这样的好习惯。
五年级小学生的预习笔记，字里行间展现学霸风采
来看看一位五年级小学生是怎么预习的吧。
这位小学生在预习语文课文《草船借箭》时，首先认认真真地通读了全文，将自己不太理解的词语标上了记号。
之后他用简要的话语概括了全文的主要内容，还总结了文章的中心思想。
在课文开头，这位小学生用不同颜色的笔写下了自己的预习笔记。字体工整漂亮，语句通顺，思路也非常清晰。
有这样的预习工作做基础，第二天上课文课时，他一定能够更好地理解老师的讲解，可以在短时间内“吃透”课文，达到非常理想的学习效果。
很多网友看到这些笔记后，对这个孩子大为称赞，还说自己感到挺惭愧的，这么大人了，字写得竟还不如五年级小学生。
年级第一的学霸，用一张张便利贴做好预习笔记
无独有偶，另一位来自安徽的学霸也非常重视预习的作用。
从小学到中学都是年级第一的她，在学习上从来不让父母操心。
她回到家后很少看电视，也不怎么玩手机和平板，但每天雷打不动都会做做预习笔记。
翻开她的课本，只见每一篇课文上都带着各种各样的记号，标出了重点字词，还对一些重要的句式进行了分析。
有的时候，她想对文章结构、中心思想等进行详细的解释，但课本上空白的篇幅又不够，她就会拿出便利贴，在上面整整齐齐地写上预习内容，再贴在相应的位置。
这样一本课本的“含金量”可想而知，曾经有学弟学妹向她借课本预习，打开课本后都觉得非常震惊，也很佩服她一丝不苟的学习态度，都准备向她学习。
预习工作必不可少，家长可以从三个方面引导孩子
看到学霸们的预习笔记后，相信家长朋友们也会受到不少启发。
那么，我们应当如何帮助孩子养成这种良好的学习习惯呢？
首先，我们要改变孩子在预习时“走过场”的问题。
很多孩子在预习时存在“应付差事”的心理，可能只会大致看看要学的内容是什么，既不会动笔去记，又不会动脑去思考，这样的预习纯属浪费时间。
想要发现这种问题也很简单，我们只要拿起孩子预习过的课本，看看上面是不是干干净净，没有任何文字和记号，就能看出孩子到底有没有用心预习。
如果这种“走过场”的情况，我们也不要急于批评孩子，更不能用说教的方式强迫他们预习，否则可能产生适得其反的效果。
所以我们最好能够和孩子一起预习，给孩子做良好的示范，还可以设置一些问答环节，激发孩子预习的积极性。
其次，教孩子画思维导图，建立知识体系。
预习想要产生良好的效果，就要有体系、有目标，这样孩子才不会觉得盲目。
所以我们可以让孩子设想一下，老师会在课堂上讲些什么？会问到哪些问题？答案就是我们的预习目标。
接下来，我们可以采用画思维导图的方法来预习，比如根据课文大意可以画出框架图，帮助孩子理清脉络，掌握大意。
像《千人糕》这篇课文中，讲到千人糕的做法时就可以画出思维导图：米糕由大米、糖做成；而大米由稻子加工，种稻又需要种子、农具、肥料、水……
如此一层层画下去，孩子对课文内容和结构的把握会更加清楚，学习起来也会更有兴致。
再次，引导孩子做好预习笔记。
通过画图理清思路之后，孩子可以动笔做做预习笔记。比如可以用不同颜色的笔标示重点词语、中心句等等，还可以边思考边总结段落大意、文章主旨。
将预习成果形成文字后，脑海中的印象将会更加深刻。
而且在做笔记的过程中，孩子也会发现自己还不理解的地方，这就要留到课堂上去查缺补漏了。于是孩子可以带着问题去听课，无疑能够提升课堂学习的效率和效果。
当然，在预习工作以外，我们也不能忽略每日复习，要将老师在课堂上讲授的知识充分消化。
家长不妨督促孩子每天完成这两项工作，直到他能够形成自觉学习的好习惯，对于他现阶段的成长和发展是很有帮助的。
你平时都用哪些方法指导孩子预习、复习？欢迎留下宝贵的建议，和我一起讨论吧。
