导读：终于明白为何一些家长，总是想让孩子去城里或者私立学校上学了！原来农村、十八线小县城、二线城市、中大型城市之间，从小学起就在各方面拉开了差距！
女儿幼儿园快毕业那段时间，身边总有些亲朋好友问我：给孩子选好学校了吗？小学硬件怎么样？师资、教学理念怎么样……
说实话，在女儿踏入小学之前的那段日子，我真的没仔细想过这个问题，心里想的就是：孩子不好好学习，送到什么学校都一样！
可是没想到，随着今年9月，女儿以及身边亲朋好友的孩子，逐渐步入小学，我才发现，原来农村、十八线小县城、二线城市、一线大城市之间，学校差别之大，远超我的想象。
就拿我身边比较熟悉的4个孩子举例来说吧。
第一个是在青岛上小学的侄女，第二个就是在济南上小学的女儿，第三个是同一省份十八线小县城上学的外甥，第四个是在所属小县城农村上小学的发小的孩子。
首先说说硬件设施：
提到硬件设施，刚开始我以为发小家的孩子用的应该是最差，可是万万没想到，这4个孩子中，外甥所在的十八线小县城小学，硬件设施才是四个学校里最差的。
侄女所在的小学，无论是桌椅板凳、空调暖气、餐厅等，一应俱全；
女儿所在的小学，除了桌椅板凳比侄女所在的小学差点，多了个午休的场所，其余的都没什么区别。
而外甥所在的十八线小县城小学，不仅没有空调、餐厅，中午吃饭只能选择小饭桌，或者回家吃，并且连桌椅板凳都是我们80后，上小学时的款式，款式老就算了，关键是还特别的旧，桌面更是坑坑洼洼的，用妹妹的话说那就是：“不垫个书，孩子写个字都困难。”
而发小孩子所在的小学，也是照样没有空调、餐厅等硬件设施，但是稍微好点的是，孩子的课桌还是比较新的。
再说说班级数、班内人数：
侄女所在的小学，一年级有5个班，一个班50名学生左右；
女儿所在的小学一年级有3个班，一个班40名左右学生；
而外甥所在的十八线小县城的小学，一年级竟然多达17个班，最关键的是每个班里都不少于60名学生。
而该县的农村小学，一年级仅4个班，而每个班的学生数还不到30位。
差距之大，虽然出乎意料，但是仔细想想也在情理之中。
多数生活在农村的居民，有能力的，很多都留在了大中型城市，能力稍微差点的，虽然去不了大中型城市，但是也不甘于一直呆在农村，所以都想方设法在周边县城买房定居，尤其是家里有孩子的家庭，更是如此。
然而，相比中大型城市，小县城的教育资源并能做到完全均衡，所以才会导致偏远小县城班级多、人多、硬件设备差的情况。
最后说说课程设置：
本以为同一个省，虽然地区发展水平不同，但是教学内容、课程设置应该没什么大的差别，但是当我看到这些孩子的课程表，我才发现并非如此。
侄女所在的小学，要求每天07：45之前到校，下午15：50放学，而且每周有两节英语课，最特别的是每周二、周四，没有下午课，中午11：50之后，即可回家玩耍。
而女儿所在的小学，要求每天07：40之前到校，除了周三下午15：30放学，其余周一、周二、周四、周五，都设有延时课，下午17：00放学，一年级不开设英语课。
而外甥所在的小学，不仅没有英语课，也没有延时课，周一到周五，除了周三早半个小时放学，其余4天都是固定的早晨07：40之前到校，下午16：00放学。
发小女儿所在的农村小学，照样也是没有英语课，没有延时课，周三也没有提前半小时放学，一周五天，都是固定的07：40之前到校，下午16：00放学。
以上便是女儿小学开学两周以来，我所发现的四个同一省份，不同经济水平城市，小学之间的差异。
叨叨了这么多，并不是比较哪个小学好，哪个小学不好，毕竟真正决定一个学校教学质量高低的，还是教学理念、管理方法、师资队伍等，而这些因素是在短时间内无法分辨出高低的。
今天说这么多，只是想告诉各位家长，一些农村的家长，或者是偏远小县城的家长，为何非坚持将孩子送去城里、或者私立学校去上学，看来背后还是有一定的道理的。
你的孩子上小学了吗？学校硬件设施、班级人数、课程设置等，都有什么特别之处呢？对此你满意吗？欢迎大家留言探讨。
