教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
秋季开学，各地都开展了延时服务，我一直以为，目前的托管服务也不过是午托和晚托，没想到一些地方开展的托管服务远远超过了我的想象。
最近福建省某县发布了课后托管和假期托管的收费标准，忽然发现里面的托管服务竟然多达五六种种。不仅有午托和晚托，还有四点半托、周末托、寒暑假托，说白了就差早托了。看这阵势，几乎要把学生的所有时间都要托管起来。我们的教育真的进入了“全面托管”的时代吗？
第一：老师的职责是什么？是教书育人还是生活保姆？
我想人人都清楚，老师的主要职责当然是教书育人。但是如果学校托管学生过长，相当于把老师当成了高级保姆。因为此刻的老师不仅要上课，还要管学生的吃饭、午休、安全等等，只要学生在校，老师就必须得全方位陪同，这不是高级保姆是什么？
虽然现代教育提倡老师要服务好学生和家长，但再怎么服务也不可能连学生的吃喝拉撒都管吧，但目前的老师就是。
当老师沦为高级保姆，以服务学生和家长为主，这样的老师是很难让学生尊敬起来，更不可能树立什么高大模范的形象！这样也会导致老师在全社会的形象和地位越来越低！
第二：小学生的天性就是玩耍，全天都托管在学校，他们能释放天性吗？
我们人人都知道学生的天性就是玩耍，特别是低年级的孩子，玩耍就是他们最重要的事。但是现在很多幼儿园都开展了托管服务，孩子们几乎一整天都要呆在学校。就好比一只只小鸟，圈在笼子里一样，他们能有什么自由呢？
学校有学校的纪律和规矩，只要学生在校，就不可能多么自由自在地玩耍。另外现在的学校为了孩子们的安全，也不允许孩子们在校园乱跑。有家长反映，延时服务两个小时，因为低年级孩子作业早写完了，孩子们就在教室傻坐了两个小时，还有家长说，孩子在教室看了两个小时的电视。
这样的托管真的是为了孩子们好吗？与其如此还不如让他们出去疯狂地玩耍吧！
我们整天强调要释放孩子们的天性，但是不给他们自由的时间，他们怎么释放呢？
第三：如果学校都变成托儿所，让那些高学历的老师情何以堪？
目前，我们都知道，招聘教师要求得越来越高了，很多地方只要985、211的本科生，还有的学校强调必须是研究生学历。但如果把学校都变成托儿所，让这些高学历的老师情何以堪呢？
辛辛苦苦寒窗十几年，家长和孩子都付出了巨大的精力和财力，好不容易考上名校，成为了一名老师，结果发现实际就是一个会教书的保姆罢了。这样的地位能吸引优秀学子来从教吗？
看看这几年，很多省份师范生都报不满，就算是免费的有些学生也不愿意上。为什么？就是因为当前老师的地位太低了。再看看教育上的男教师，越来越稀少，这些难道还引不起我们的重视吗？如果教育继续无限制地托管下去，那么未来还会有多少优秀学子愿意从教呢？
教育有自身的职责，托管的事实际上完全可以交给社会来完成，为什么一定要学校来承担这个任务呢？
老师的主要任务就是教书育人，只要能把这个任务完成，就已经很了不起了。至于学生的托管问题，实际上完全可以交给社会，比如辅导机构，比如各种小饭桌等，这样不但可以解决很多人的就业问题，关键是可以解放老师，让老师把更多精力用在教学上。
让老师来承担托管任务，看似很合理，但恰恰忽略了老师的职责，如果老师把更多精力放在托管上，那么用在教学上的精力自然就少了，害的不还是孩子们吗？
个人观点：
学校不是托管所，老师也不是教书育人的高级保姆。这个社会每个人都有自己的职责，现代社会分工本来是越来越明确的，为什么到了老师这里，就逆向发展了呢？人人都认为老师什么都该做呢？
如果老师这么全能，把学生全部大包大揽，那还要家长做什么呢？家庭教育还有生存的土壤吗？
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