“学生放学没人接”已经成为普遍存在于各家庭中的问题，虽然随着课后服务的到来，这个问题得到了一定的缓解，但仍旧让不少家长觉得还可以更完善一些。
网友“婷婷妈妈”指出：孩子下午3:30放学，我5:30下班，加上浪费在路上的30分钟时间，那这2个半小时的时间，孩子该去哪？
网友“家有萌娃”直言：如果家里有老人负责接孩子放学还行，如果没有老人能帮忙，宝妈就别想着去工作了。
面对网友的吐槽，让我们深刻理解了家长既要负责赚钱养家，又要负责子女教育的酸甜苦辣，让很多家长觉得分身乏术，力不从心。
本以为有了课后服务，家长的心里的石头能落了下来，但是仍有家长吐槽：课后服务时间不够长，孩子放学后仍旧要去托管班。
所以，有家长提出建议，希望能延长课后服务的时间。如果真的能实现，对家长来说无疑是个好消息，但对老师来说，却要面对更长时间的加班和更大的工作难度。
家长和老师的立场不同，各自的观点自然不同，但从综合角度分析，必然会有利大于弊的方案。就在大家各抒己见时，教育部传来消息，预计9月1日全面实行，家长开心老师面露难色。
教育部传来消息，推行课后服务“5+2”模式
教育部用16个字概括了未来课后服务的发展方向：全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障。同时还指出，各地学校从实际出发，根据“一校一案”制定完善的实施方案。
什么是全面覆盖？自然是无论是坐落在发达城市的学校还是坐落在偏远农村的学校，都要推行课后服务，学校不得以任何借口为由，拒绝为学生提供课后服务。
什么是保证时间？开始实施时间定在今年9月1日秋季开学后，每日推行课后服务时间采用“5+2”模式，意思是每周5天时间，每天至少2小时的课外，具体结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
什么是提高质量？对学生来说，学习效率是提升成绩的关键，所以课后服务阶段，学生的学习效率必须要得到保证。要求学校应引导学生认真完成作业，安排老师对有困难的学生进行帮助。
什么是强化保障？除了质量、实施方面的保障外，经费也要得达到保障。经费主要用于参与课后服务的老师和相关工作人员的补助方面。也就是说，负责老师是有加班费的。
除此之外，教育部还指出了，课后服务不一定非要安排学生在教室学习，更应该丰富学生的课外活动，比如组织学生进行文艺、体育、兴趣培养等，但不允许“讲新课”。
面对“5+2”模式，家长和老师反响不同
将全面推行课后服务“5+2”模式，家长和老师反响不同，家长开心是毋庸置疑的，因为相比托管班，把学生放在学校更能让他们放心，但老师则面露难色。
很多老师选择这个行业，就是因为每天上班下班时间比较准时，不必像很多企业员工一样996，但是现在看来，老师也开始朝着996的方向走了，怎能不难过？
但其实，教育部明确指出了，参与课后服务的人员不仅仅可以由本校老师承担，也可以聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或者社会志愿者。所以老师不必因此过于忧心。
综合分析，支持“5+2”课后服务模式
“5+2”课后服务模式，对学生、家长和老师来说，反响不尽相同，那这个模式到底是好是坏，我们应该支持还是反对呢？笔者认为，我们应该支持“5+2”课后服务模式。
首先，课后服务是自愿的，觉得没必要参加的家长可以不参加，其次，课后服务确实有利于提升学生成绩，再次，虽然占用了老师时间，但一些想多赚钱的老师还是有加班费可以赚。
但是想要让课后服务顺利进行，离不开学生、家长和老师的共同努力：学生要听从老师安排，家长应尊重老师的劳动成果，老师应尽职尽责地工作。
笔者寄语：在“5+2”课后服务模式刚开始启动的那段时间，必然会有一些安排不够完善的地方，但相信随着各相关人员的努力和配合，定能对提升学生的学习成绩和减轻家长的负担，带来空前的帮助。
今日话题：“5+2”课后服务模式来袭，你支持吗？
