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初中校长: 宁可招收240分的乡下学生也不要城区高分学生, 这话错了

今天读到一篇文章,题目是《初中校长:宁可招收240分的乡下学生也不要城区290分的学生》。

作者说,他接触到过一位重点中学的校长,这位校长说:学校宁愿招收240分的乡下学生也不要城区290分的学生。

所以然者何?理由有三:第一:农村孩子没有经过大量刷题,后劲更大。第二:农村孩子基本没上过什么辅导班,家长也不管,学习好的孩子自学能力更强。第三:乡村孩子学习好的智商一般都很高,但城区孩子未必。

我并不认同这位校长和文章作者的观点,理由如下:

第一,作者的观点是自相矛盾的。

宁愿招收240分的乡下学生也不要城区290分的学生,但是作者的三点理由中有两点都说到乡村学习好的学生如何如何,与低分学生无关,可谓南辕北辙。

第二,学校真的宁愿招收240分的乡下学生也不要城区290分的学生吗?

我简单地问一句:县城小学290分的学生真的不如乡下240分的学生吗?你去问问:县城小学的学生和乡下学校的学生,哪个最受欢迎?

乡下小学的学生,留守儿童不少,隔代教育和家庭监管不到位,乡下教育环境的不如意,导致一些乡下的孩子思想认识不明确,学习态度不端正,习惯差、学习差。而且乡下孩子不上辅导班,成绩优异的不多。要说乡下孩子自学能力强,后劲大,那是个别优秀的孩子,大多数的乡下孩子,自觉性差,自律性差,哪里来的后劲。

反观城里,学习环境好,家长格外重视教育,监管到位,有辅导班可上,一般来说,孩子的习惯好,成绩好。

要不然你去问问乡下小学的老师,看看他们对乡下小学的学生是什么样的评价。看看老师们到底是喜欢教城里的孩子还是喜欢教乡下的孩子。

我所见到的学校,都愿意招收高成绩的孩子,还真没见过宁愿招收240分的乡下学生也不要城区290分的学生的学校,也没有见过这样的校长。

第三,农村孩子没有经过大量刷题,后劲更大吗?

农村孩子刷题量赶不上城里的孩子,这是事实,虽然机械刷题套路教学容易扼杀孩子的思维和创新能力。但是好些农村孩子在学习基础、思维的开发和能力的培养上一般是赶不上城里的孩子的。农村那些为数不多的成绩优异的孩子将来的后劲可能很大,但是对那些大多数成绩一般的农村孩子来说,学习基础弱,学习习惯不好,学习后劲根本大不到哪里去。要是不信的话可以看看每所学校里成绩优秀的孩子,到底是城里的孩子多呢还是乡下的孩子多?

总而言之,一所学校,宁愿招收240分的乡下学生也不要城区290分的学生,这话我一点都不相信。

大家见过宁愿招收240分的乡下学生也不要城区290分的学生的学校吗?见过这样的校长吗?欢迎讨论,欢迎留言。

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